Publication
(In)Preparação dos docentes face a novos desafios pedagógicos
| dc.contributor.author | Lopes, Rui Pedro | |
| dc.contributor.author | Mesquita, Cristina | |
| dc.date.accessioned | 2016-12-15T09:50:37Z | |
| dc.date.available | 2016-12-15T09:50:37Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | O ensino superior em Portugal segue uma prática pedagógica conservadora, repetitiva. Cada nova geração de professores herda de seus professores a forma de ensinar, que persiste desde a ancestralidade do ensino superior. Numa perspectiva mecânica e descontextualizada, considera-se que a função do professor é ensinar. De acordo com esta visão simplista, os conhecimentos são colocados à disposição do aluno de forma transmissiva, muitas vezes desacompanhada de enquadramento prático e experimental. Assim, o professor baseia-se em diapositivos e, eventualmente, em exercícios práticos para que o aluno possa, apreender os conceitos, as relações e a prática do conhecimento adquirido. Esta postura acrítica faz com que esta prática perdure, não sendo equacionadas alternativas quer por comodidade, quer por desconhecimento, associado à lacuna de formação pedagógica, em particular, nas áreas técnicas. Este trabalho discute a perceção das dificuldades e limitações dos docentes relacionadas com a construção de uma prática pedagógica não convencional, que recorre a conceitos de jogos para incrementar a motivação dos alunos. Esta surge na unidade curricular de Gestão de Sistemas e de Redes do curso de Engenharia Informática do Instituto Politécnico de Bragança e procura substituir o sistema de avaliação tradicional por uma mecânica de níveis e pontuação associada. Adicionalmente, também inclui jogos educativos (role-playing games, jogos de cartas, jogos de tabuleiro) nas experiências de aprendizagem, dando a possibilidade de os alunos optarem pelo caminho mais adequado à sua própria forma de aprender. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Lopes, Rui Pedro Mesquita, Cristina (2014). (In)Preparação dos docentes face a novos desafios pedagógicos. In Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Vila Real, Portugal. | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/13612 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | SPCE | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Prática pedagógica | pt_PT |
| dc.subject | Jogos educativos | pt_PT |
| dc.subject | Gamification | pt_PT |
| dc.title | (In)Preparação dos docentes face a novos desafios pedagógicos | pt_PT |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Vila Real, Portugal | pt_PT |
| oaire.citation.title | Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação | pt_PT |
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| person.familyName | Mesquita | |
| person.givenName | Rui Pedro | |
| person.givenName | Cristina | |
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| person.identifier.ciencia-id | 8E14-54E4-4DB5 | |
| person.identifier.ciencia-id | 281C-3FE6-83CA | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-9170-5078 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-4992-8614 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 56203897400 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | conferenceObject | pt_PT |
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