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- The socioeconomic impact of a HEI for a local economyPublication . Fernandes, Joana; Cunha, Jorge; Oliveira, Pedro Nuno Ferreira Pinto deThis paper discusses the impact of Higher Education Institutions (HEIs) upon the economic development of a given region. A Portuguese Higher Education Institution - the Polytechnic Institute of Bragança (in Portuguese, IPB) - was used for that purpose as a case study. The IPB is located in the region of Bragança, an isolated and deprived region in the Northeast of Portugal. Two approaches were followed: the demand-side approach (Caffrey & Isaacs, 1971) determines the economic impact arising from the expenditures of the IPB and its individuals; and the supply-side approach (Becker, 1993; Bluestone, 1993) measuring the creation of human capital and the enhancement in the quality of life of local individuals. Data collection included surveys on the faculty, staff, students and graduates of the IPB; IPB’s records, and other official sources. Following these two approaches, the IPB’s total impact upon the region was determined, reaching 55 and 61 million euros, respectively. The stakeholders related to the higher education institution were also taken into account. It was perceived that all stakeholders understood the importance of the institution to the region, and they were all engaged in helping to promote the region and the HEI’s activities.
- O impacto dos Institutos Politécnicos na economia local: uma primeira reflexãoPublication . Nicolau, Ana; Pereira, Cristina; Lucas, Eugénio; Correia, Florbela; Fernandes, Joana; Alves, João Emílio; Mourato, Joaquim; Cunha, Jorge; Silva, José Manuel; Farinha, Luís; Carvalho, Luísa; Ferreira, Manuela; Oliveira, Pedro Nuno Ferreira Pinto de; Carvalho, Renato; Nunes, Sandra; Pinto, Sandra; Nunes, SaraAs Instituições de Ensino Superior (IES), e muito particularmente os Institutos Politécnicos, são, geralmente, reconhecidas como atores determinantes no desenvolvimento regional. Contudo, devido à recessão económica que se tem vivido nos últimos anos e às restrições orçamentais que daí têm resultado, as IES têm sentido cada vez mais a necessidade de demonstrar o impacto social e cultural que as suas atividades têm na comunidade onde se inserem mas, também, que contribuem para o seu desenvolvimento económico. Assim, o objetivo deste trabalho consistiu em estimar o impacto económico de um conjunto de Institutos Politécnicos localizados em regiões com realidades socioeconómicas bem diversas, recorrendo a uma metodologia comum. Esta estrutura comum, aplicada conjunta e simultaneamente, permite um estudo comparativo e uma melhor identificação das variáveis diferenciadoras entre as realidades das diferentes regiões, dos respetivos politécnicos e do seu impacto.
- The economic impact of a higher education institutionPublication . Fernandes, Joana; Cunha, Jorge; Oliveira, Pedro Nuno Ferreira Pinto deAt present, the Portuguese government is trying to overcome the problem of the education level of the active population, one of the lowest registered in the OECD, and directly associated with the productivity rate. For that purpose, granting a larger state’s funding to the institutions with higher economic and educational impact is being considered. As such, the Higher Education Institutions (HEIs) need to prove their value, by accurately quantifying that impact, in order to enhance or secure their budget. The main objective of this study is to determine how much the regions of Bragança and Mirandela benefit from hosting the Polytechnic Institute of Bragança. To calculate such benefits an economic impact model is being developed, based on Caffrey and Isaacs’ model (1971), adjusted to the regions in analysis. This paper describes the model and the conclusions of the first phase, which comprise a survey to the faculty, staff and students.
- O impacto económico do Instituto Politécnico de Bragança no desenvolvimento regionalPublication . Fernandes, Joana; Cunha, Jorge; Oliveira, Pedro Nuno Ferreira Pinto deAs Instituições de Ensino Superior (IES) são consideradas, de uma forma geral, importantes mecanismos de desenvolvimento regional. No entanto, devido às actuais dificuldades económicas e às reduções orçamentais, é essencial que consigam quantificar o impacto que as suas actividades têm na comunidade envolvente e no respectivo desenvolvimento económico. Em Portugal existem poucos estudos sobre o impacto económico das IES nas regiões onde estão implantadas. Neste contexto, o caso do Instituto Politécnico de Bragança (IPB) é particularmente interessante dado estar localizado numa região muito isolada do Norte de Portugal. Para medir o impacto económico do IPB foram seguidas duas abordagens: pelo lado da procura e pelo lado da oferta. Verificou-se, na abordagem pelo lado da procura, e de acordo com a estrutura simplificada de avaliação dos impactos proposta neste trabalho, que o IPB teve, no ano 2007, um impacto económico total de 52,0 milhões de euros, induziu 3.380 empregos, representando 8,2% do PIB dos concelhos de Bragança e Mirandela. Na abordagem pelo lado da oferta, e seguindo o modelo proposto por Bluestone (1993), estimou-se que os graduados de 2007, que permanecerão nos concelhos em estudo, vão contribuir para os rendimentos do Estado na forma dos seus impostos com 10,4 milhões de euros. Na perspectiva dos estudantes verificou- -se que o capital humano criado pelo IPB através dos seus graduados ascendeu a 30,5 milhões de euros. Desta forma o PIB gerado pela existência do IPB é de 61 milhões de euros o que corresponde a 9,7% do PIB total dos concelhos de Bragança e Mirandela e a 2,7% do PIB da região Alto Trás-os-Montes. Com base no estudo realizado e aqui descrito, concluiu-se que o IPB tem um impacto importante nos concelhos de Bragança e Mirandela gerando importantes benefícios monetários para a economia na qual está inserido e para o governo que o financia.
- O Instituto Politécnico de Bragança. Análise socioeconómica dos anos 2007-2012Publication . Fernandes, Joana; Cunha, Jorge; Oliveira, Pedro Nuno Ferreira Pinto deAtualmente existe um grande interesse por parte das instituições do ensino superior (IES) em conseguir estimar o impacto económico que têm nas regiões onde se encontram inseridas. De facto, este interesse tem aumentado significativamente nos últimos anos, verificando-se que, não só as instituições se empenham em determinar o impacto nas regiões, também as próprias regiões e o grande público manifestam interesse em conhecer esses valores. Nesse sentido, já em 2007, tinha sido feita uma estimativa do impacto do Instituto Politécnico de Bragança (IPB) na região (Fernandes, 2009). Em 2012, iniciou-se um projeto conjunto entre sete institutos politécnicos nacionais - Instituto Politécnico de Bragança, Instituto Politécnico de Castelo Branco, Instituto Politécnico de Leiria, Instituto Politécnico de Portalegre, Instituto Politécnico de Setúbal, Instituto Politécnico de Viana do Castelo, e Instituto Politécnico de Viseu - para estimar de forma mais abrangente o impacto destas instituições do ensino superior politécnico nas respetivas regiões de influência. Este trabalho descreve parte do estudo que foi realizada no Instituto Politécnico de Bragança. Para isso, procedeu-se a uma recolha de dados através de um inquérito por questionário que possibilitou a caracterização socioeconómica dos indivíduos diretamente relacionados com a instituição, nomeadamente os funcionários docentes e não docentes e os alunos. Após a obtenção desses dados foi possível estimar o impacto do IPB na região, mediante a aplicação do modelo simplificado de Fernandes (2009). O impacto total do IPB nas regiões de Bragança e Mirandela, englobando o impacto direto, indireto e induzido, considerando um multiplicador de 1,7, em 2012, foi de 66,2 milhões de euros , o que corresponde a 11,02% do PIB das regiões em análise. Considerando que o orçamento transferido pelo estado para o IPB, referente a 2012, foi de 16,0 milhões de euros, pode-se afirmar que por cada euro gasto pelo Estado no financiamento do IPB, gerou-se um nível de atividade económica nos concelhos de Bragança e Mirandela, numa perspetiva pessimista (multiplicador 1,0) de 2,43 e numa perspetiva otimista (multiplicador 1,7) de 4,13 euros. Utilizando o conceito de produtividade aparente da região NUT III Alto Trás-os-Montes é possível converter o impacto económico em número de empregos gerados. Desta forma, o número de empregos associados à existência do IPB ascende aos 1.910, na perspetiva pessimista (considerando o multiplicador 1,0), e, aos 3.247, na perspetiva otimista (com o multiplicador de 1,7). Verifica-se que, em 2012, o número de indivíduos com atividade profissional atribuída à presença do IPB corresponde entre 7,6% e 12,9% da população ativa dos concelhos de Bragança e Mirandela. Foi ainda possível comparar a evolução verificada nos padrões de gastos dos indivíduos do IPB e no impacto da instituição nos anos 2007 e 2012. Verificou-se que o IPB aumentou o seu impacto no PIB regional (passando de 8,23% para 11,02% do PIB regional) e aumentou o nível de atividade económica gerada na região por cada euro financiado pelo Estado tendo passado de 2,33 em 2007 para 4,13 euros em 2012. De uma forma geral, o peso relativo da atividade económica relacionada com a existência do IPB no PIB local aumentou quase 27%.
- Measuring the economic impact of an HEI in a deprived region of PortugalPublication . Fernandes, Joana; Oliveira, Pedro Nuno Ferreira Pinto de; Cunha, JorgeThis paper describes an economic impact study conducted for a Portuguese Higher Education Institution (HEI) - the Polytechnic Institute of Bragança (IPB), located on the region of Bragança, a very isolated and deprived region of northeast Portugal. Two approaches were followed. The traditional economic approach is based on the study of Caffrey and Isaacs (1971). It would lead to determine the economic impact that arises from the expenditure of the IPB and its individuals. The skills-based approach is based on Becker (1993) and Bluestoneřs (1993) works. It intends to measure the creation of human capital and the enhancement of local individualsř life quality. To achieve these purposes it was necessary to conduct surveys among the faculty, staff, students and graduates of the IPB, as well as to collect data from IPBřs records and official sources.Following these two approaches, the total impact of the IPB in the region was determined, reaching 55 and 61 million euros, respectively.
- The impact of Polytechnic Institutes on the local economyPublication . Alves, João Emílio; Carvalho, Luísa; Carvalho, Renato; Correia, Florbela; Cunha, Jorge; Farinha, Luís; Fernandes, Joana; Ferreira, Manuela; Lucas, Eugénio; Mourato, Joaquim; Nicolau, Ana; Nunes, Sara; Nunes, Sandra; Oliveira, Pedro Nuno Ferreira Pinto de; Pereira, Cristina; Pinto, Sandra; Silva, JoséHigher education institutions and, particularly, polytechnic institutes in Portugal are, generally speaking, recognized as the key stakeholders in regional de velopment. However, due to the economic recession of recent years and the consequent budget constraints, higher education institutions more than ever need to demonstrate the social and cultural impact of their activities within their communities and their contribution to its economic development. The aim of this paper is to estimate the economic impact of a group of polytechnic institutes located in regions with diverse socio-economic characteristics using a common methodology. This common framework enables a comparative study and a better identification of the variables that differentiate the different regions, the respective polytechnics and their impacts.
- Instituto Politécnico de Bragança: uma caracterização socioeconómica do ano 2007Publication . Fernandes, Joana; Cunha, Jorge; Oliveira, Pedro Nuno Ferreira Pinto deEste relatório é parte integrante do doutoramento que está a ser realizado na Universidade do Minho, subordinado ao tema “O impacto económico das instituições de ensino superior no desenvolvimento regional: o caso do Instituto Politécnico de Bragança”. Concretamente, o que os estudos de impacto económico das Instituições do Ensino Superior (IES) sobre as regiões pretendem determinar é: “Quanto é que uma região beneficia, economicamente, por hospedar uma Instituição de Ensino Superior?”. Para isso, é necessário determinar primeiro quais são as actividades e respectivos fluxos monetários e não monetários que advêm da existência da instituição, neste caso do Instituto Politécnico de Bragança (IPB). Nesta perspectiva, uma das etapas do doutoramento consistiu na recolha de dados através de um inquérito por questionário para se proceder à caracterização socioeconómica dos indivíduos directamente relacionados com o IPB. Este relatório descreve a recolha e o tratamento dos dados provenientes do inquérito a que se submeteram os docentes, funcionários e alunos do IPB e as respectivas considerações obtidas.
- The education premium of the Portuguese higher education graduatePublication . Fernandes, Joana; Oliveira, Pedro Nuno Ferreira Pinto de; Cunha, JorgeThe study of Higher Education Institutions (HEI) impacts, until 1990s, only focused on the short term impacts, i.e. the economic approach. In recent years, there has been a more significant advance about the long term impacts of higher education, especially concerning the human capital. The human capital analysis, developed by Schultz (1961) and Becker (1993), estimates the increase in productivity and incomes for the individuals due to the acquired knowledge and skills for attending an HEI. Following these authors, Bluestone (1993) suggested that the creation of human capital for higher education graduates can be estimated assuming that the wage is correlated only with the number of official school years. In this paper, the human capital of the Portuguese higher education graduate is determined, considering that the education premium (the increased wage when compared with secondary education graduates) is due only to the number of years in higher education.
- An alternative to the ACE model to determine higher education institution’s economic impact the case of the Polytechnic Institute of BragançaPublication . Fernandes, Joana; Cunha, Jorge; Oliveira, Pedro Nuno Ferreira Pinto deThis paper discusses Higher Education Institutions’(HEIs) impact on regional economy. The case study was built over a Portuguese Higher Education Institution - the Polytechnic Institute of Bragança (IPB). That study intended to estimate the total impact of IPB and the approach followed was initially based on the demand-side approach (Caffrey & Isaacs, 1971). However, during the study it was necessary to develop a simpler model to estimate the economic impact of HEIs. The simplified model aimed to be a more direct and easier alternative to estimate HEI’s impact, also allowing comparisons between different HEI’s results.