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- Educação para o desenvolvimento e cidadania: um estudo no ensino superiorPublication . Freire-Ribeiro, Ilda; Mesquita, Elza; Bergano, Sofia; Sanches, Angelina; Martins, Maria da ConceiçãoA presente comunicação visa perspetivar a educação como processo de desenvolvimento de uma cidadania global e participada, no quadro da educação para o desenvolvimento. O desenvolvimento encara-se, assim, como responsabilidade de todos, de modo a favorecer a mobilização de competências intelectuais, metodológicas e socializadoras. Através da implementação de um projeto, que envolve formandos dos cursos de licenciatura, procura-se refletir sobre questões da cidadania global, contribuir para o crescimento profissional e pessoal dos intervenientes e construir materiais pedagógicos, em diversos temas de cidadania global, que servirão de apoio às práticas profissionais em contexto de trabalho. Neste sentido, estabelecemos como objetivo geral contribuir para a construção de uma cultura de cidadania ativa na instituição de ensino superior proponente, procurando um desenvolvimento crescente da participação dentro dos princípios de responsabilização dos vários intervenientes. Face ao desafio que este projeto envolve, desenvolveremos uma pesquisa teórica e empírica junto de um contexto de educação ao nível do ensino superior, a partir da qual procuraremos compreender de que modo os formandos envolvidos no projeto constroem a sua literacia cidadã. Impõe-se, então, questioná-los sobre as práticas em desenvolvimento nas instituições educativas, sobretudo as que são, de facto, percebidas na sua vivência quotidiana em contexto de estágio, assim como o seu papel e o papel dos outros agentes implicados para a concretização da agenda da humanidade. Os dados que mobilizaremos para a análise dos resultados e posterior avaliação do projeto resultam, sobretudo, da implementação de dois inquéritos por questionário realizados nas suas fases inicial e final. Neste momento encontramo-nos numa fase ainda inicial pelo que apresentaremos apenas a análise dos dados recolhidos no primeiro questionário. Os resultados serão analisados em equipa de trabalho pelos investigadores com a participação dos formandos envolvidos no projeto. Pretende-se que deste trabalho se retirem ilações sustentadas na real (trans)formação das práticas promotoras de uma educação para o desenvolvimento.
- Palavras que viajam com a cidadania: promoção da educação para o desenvolvimentoPublication . Sanches, Angelina; Mesquita, Elza; Freire-Ribeiro, Ilda; Bergano, SofiaEste trabalho procura aprofundar a problemática que envolve a construção de práticas de cidadania no quadro da educação para o desenvolvimento. Pretende-se, através da implementação de um projeto que envolve formandos dos cursos de mestrado, construir materiais didático-pedagógicos para crianças dos 3 aos 12 anos. O projeto desenvolve-se em 6 fases, que se iniciam com a formação dos futuros professores/educadores e terminam com a apresentação pública dos resultados alcançados, sendo que cada uma destas fases será avaliada com recurso a metodologias diversas. Espera-se que da implementação do projeto resultem aprendizagens (trans)formadoras no âmbito da promoção da educação para o desenvolvimento.
- Palavras que viajam com a cidadania: promoção da educação para o desenvolvimentoPublication . Sanches, Angelina; Mesquita, Elza; Freire-Ribeiro, Ilda; Bergano, SofiaA comunicação centra-se na apresentação de um projeto “Palavras que viajam com a cidadania” que procura aprofundar a problemática que envolve a construção de práticas de cidadania a promover pelos futuros professores e educadores e o desenvolvimento de iniciativas que facilitem a sua aprendizagem. Salienta-se a relevância do mesmo para a promoção de uma literacia cidadã, no quadro de uma educação para o desenvolvimento. Conscientes que a cidadania global é um tema central no espaço educativo atual e da responsabilidade de todos, entendemos envolver os formandos do 2.º ciclo de estudos, dos cursos de formação de professores e de educadores na elaboração de recursos pedagógicos, em diversos temas de cidadania global, que servirão de apoio às práticas profissionais em contexto de trabalho, resultando num profícuo recurso pedagógico para a educação de crianças dos 3 aos 12 anos de idade, em contextos escolares e não-escolares. O principal objetivo do projeto consiste em contribuir para a construção uma cultura de cidadania ativa na instituição de ensino superior em que nos integramos procurando o desenvolvimento da participação dentro dos princípios de responsabilização dos vários intervenientes. O projeto desenvolve-se em três dimensões: (I) ao nível da equipa de investigação, (II) ao nível dos formandos/investigadores, (III) ao nível da comunidade. Face aos desafios que este projeto envolve, integra pesquisa de natureza teórica e empírica a partir da qual procuraremos compreender de que modo os estudantes-investigadores envolvidos no projeto constroem a sua literacia cidadã. Pretende-se, então, questionar formandos/investigadores sobre as práticas em desenvolvimento nas instituições educativas, sobretudo as que são, de facto, percebidas na sua vivência quotidiana em contexto de estágio, assim como o seu papel e o papel dos outros agentes implicados para a concretização da agenda da humanidade. A implementação do projeto está planeada de forma a dar corpo a 6 fases consecutivas, mas igualmente integradas e progressivas, sendo que cada uma delas será avaliada com recurso a metodologias diversas, estando prevista a elaboração de um relatório de autoavaliação pela equipa responsável do projeto e a verificação de um conjunto de indicadores de realização para cada uma dessas fases. Os resultados serão analisados, em equipa de trabalho, pelos investigadores os formandosinvestigadores envolvidos no projeto. Pretende-se que deste trabalho se retirem leituras sustentadas na real (trans)formação das práticas promotoras de uma cidadania ativa em diferentes contextos educativos.