EduSer - Revista de Educação
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A revista EduSer é uma revista da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança, com o ISSN 1645-4774. É uma publicação electrónica, interdisciplinar de carácter científico-divulgativo, dirigida a investigadores e profissionais da educação em geral. Pretende fomentar o debate científico e profissional, o intercâmbio de ideias e a difusão de resultados da investigação indutores de mudanças de práticas educativas e formativas. A revista reveste-se de um carácter temático conforme os números de edição.
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- GeomCasting: uma experiência no ensino secundárioPublication . Rocha, Aurora Maria Moreira da; Coutinho, Clara PereiraNeste artigo vamos apresentar uma experiência desenvolvida numa turma do 11ºano de escolaridade (ano terminal) na disciplina de Geometria Descritiva A. Num contexto em que o insucesso é elevado no exame nacional e também na frequência da mesma, os principais objectivos que motivaram a realização desta experiência pedagógica, o GeomCasting, foram, por um lado, aumentar o interesse e a motivação dos alunos, assim como a eficácia das aprendizagens e por outro preparar para o exame nacional. O projecto consistiu no desenvolvimento de aplicações multimédia baseadas no conceito de podcast/vodcast/screencast, o GeomCast. Estas aplicações foram criadas pela docente e pelos alunos (em grupo), cujo objectivo foi permitir que os alunos revejam os conteúdos curriculares da disciplina em qualquer lugar ou hora, a partir da Internet, dos ipods ou telemóveis, sempre que necessitem refrescar a memória, uma vez que estas aplicações estão disponíveis no blog da turma. In this article we present an experiment carried out in an 11th grade class (terminal year) in the subject Descriptive Geometry A. In a context where the failure is high in national testing and also in its frequency, the main objectives that motivated the implementation of this educational experiment, the GeomCasting, were twofold. Firstly it was to increase the interest and motivation of students and the effectiveness of learning and secondly the preparation for the national test. This project was developed using multimedia applications based on the concept of podcast / vodcast / screencast, the GeomCast. These applications were created by the teacher and students (in a group), whose objective was to enable students to revise the subjects’ syllabus in any place or time from the Internet, via ipods or mobile phones, whenever their memory needs to be refreshed, once these applications are available on the class blog
- O processador de texto como ajuda tecnológica eficaz para alunos com dificuldades de aprendizagem específicasPublication . Ferreira, Sandra; Martins, Ana Paula LouçãoSegundo Higgins e Boone (1996), existe evidência de que a Tecnologia pode ter um impacto positivo junto de alunos com dificuldades de aprendizagem específicas. Assim, neste artigo iremos considerar a existência de uma relação triangular, com influências mútuas, que tem como vértices o aluno com dificuldades de aprendizagem específicas, as práticas eficazes proporcionadas pelo professor e as Tecnologias. Faremos uma breve abordagem ao conceito de dificuldades de aprendizagem específicas e reveremos a investigação relacionada com o uso do processador de texto na área das dificuldades específicas na escrita. According to Higgins and Boone (1996), available research shows that Technology may have a positive impact in the education of students with specific learning. This paper will consider the existence of a triangular relationship, with mutual fluencies, between students with specific learning disabilities in writing, effective-based practices, and technologies. Thus, we will present the concept of students with specific learning disabilities, and review research related to the benefits derived from the use of the Word processor, by these students.
- In(ex)clusão dos imigrantes em BragançaPublication . Mateus, Maria do Nascimento EstevesO principal objectivo deste trabalho foi uma investigação sobre a problemática, in(ex)clusão dos imigrantes em Bragança, cuja abordagem permitiu não só analisar as actuais tendências imigratórias e os impactos socioeconómicos que as mesmas têm a nível local, mas também reflectir sobre algumas respostas locais articuladas ao nível das necessidades de acolhimento e integração dos cidadãos imigrantes. A metodologia utilizada foi o método de análise extensiva, abrangente, em situações reais, sobre as quais, a posteriori, foram tecidas considerações finais, através de uma análise quantitativa e qualitativa. Como procedimento de recolha e análise de dados foram usadas técnicas de pesquisa diversificadas, através de uma observação não participante, tendo sido elaborados e aplicados sessenta e oito inquéritos por questionário e feita uma entrevista formal ao Senhor Presidente da Câmara Municipal de Bragança, pois a integração dos imigrantes realiza-se, sobretudo, a nível local/regional, com a colaboração de diferentes instituições, nomeadamente o poder autárquico. The main objective of this work was to investigate into the problem of inclusion and exclusion of immigrants in Bragança. The approach to the theme has not only considered the current immigration trends and the socioeconomic impacts that they have at the local level but it also considered some local responses to needs articulated at the reception and integration of immigrant citizens. The methodology used was the method of extensive analysis, rather comprehensive in real situations, on which the subsequent, final considerations were made through a quantitative and qualitative analysis. In order to collect and analyse data several research techniques were used, mainly through a non-participant observation. Thus, sixtyeight questionnaires were carried out and a formal interview to the Mayor of Bragança was conducted.. This was done so because the integration of immigrants takes place, especially at local/regional level, with the collaboration of different institutions, including the municipal power.
- Asomarse al balcón de la diferencia: análisis de la dimensión cultural de la inmigración en Castilla y LeónPublication . Valero Matas, Jesús A.Este artículo pretende exponer una serie de aspectos culturales considerados básicos para la integración de los inmigrantes. Debemos ser conscientes que la cultura es uno de los elementos más importantes de las sociedades, y sobre ellas nos socializan. El artículo analiza los diferentes aspectos que suelen ser un inconveniente para la integración de los inmigrantes en un país de acogida. Como son el desconocimiento del idioma, la conservación de los valores culturales de origen por no corresponderse con los de destino o la religión. Este artículo es producto de una investigación que hemos realizado en Castilla y León. This paper sets out a number of issues essential to the cultural integration of immigrants. We must be aware that culture is one of the most important elements of society, and we socialize them. This paper discusses the different aspects which are often considered inconvenient for the integration of immigrants in a host country. For instance ignorance of the language, the preservation of original cultural values because of lack of correspondence to the target culture and religion. This paper is an outcome of research we have done in Castilla and Leon.
- O podcast na educação musical: relato de uma experiênciaPublication . Mota, Pedro Alexandre; Coutinho, Clara PereiraNeste artigo vamos apresentar uma experiência pedagógica realizada no corrente ano lectivo na disciplina de Educação Musical. Nesta experiência foram exploradas as várias potencialidades do podcast no processo de ensino e aprendizagem na Educação Musical. Para o efeito foi criado um podcast, no qual foram desenvolvidas diversas actividades, tornando os alunos produtores e consumidores da informação na Web. In this article we present a pedagogical experience held this year in the discipline of Music Education. With this experience, we explored various possibilities of the podcast in the process of teaching and learning in Music Education. For this experience, we created a podcast, in which we developed various activities, making the students producers and consumers of information on the Web.
- As TIC no currículo escolarPublication . Pires, Sónia MariaAs tecnologias de Informação e Comunicação são ferramentas chave da sociedade em que vivemos, de modo que a sua utilização nos mais diversos sectores da sociedade é já uma realidade. No entanto, nas salas de aula, é ainda uma regalia de alguns professores e alunos. O presente artigo pretende fazer uma abordagem sobre a integração das TIC, nomeadamente o computador, no currículo escolar, ao nível do 1.º ciclo do Ensino Básico. O computador, enquanto ferramenta multifuncional, pode promover ambientes educativos mais enriquecedores nas diferentes áreas curriculares, quando incluídos nas actividades lectivas pelos professores. Information and Communication Technologies are key tools of the society in which we are living; as a result their use is already a reality in the most diverse sectors of society. However, in classrooms, still only the privilege of some teachers and students. The present article aims to study the integration of ICT, specifically the computer, in the school curriculum at the Basic Education stage. The computer, as a multifunctional tool, can encourage richer learning atmospheres in different areas of teaching when teachers incorporate it in classroom activities.
- Exploração de ferramentas Web 2.0 na formação inicial de professoresPublication . Patrício, Maria Raquel; Gonçalves, VitorNos últimos anos temos assistido a profundas transformações na sociedade, provocadas pelos rápidos avanços ao nível das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), em geral, e pela evolução da Internet, em particular. Estas transformações promovem uma nova visão do conhecimento e da aprendizagem constituindo, por si só, um desafio para a Educação. A Web 2.0 apresenta-se como uma nova forma de comunicar, publicar e partilhar informação na Web, assente em tecnologias e ferramentas mais interactivas e fáceis de usar, que podem ser usadas com fins pedagógicos. Neste artigo apresenta-se uma experiência pedagógica de exploração de diversas ferramentas Web 2.0 como meio de produção individual e colectiva do conhecimento, suportando o processo de aprendizagem, de uma turma de 1º ano da formação inicial de professores. Os resultados obtidos comprovam o potencial educativo destas ferramentas e o importante papel que podem ter na actividade do futuro professor. In recent years we have seen profound changes in society caused by rapid progress of Information and Communication Technologies (ICT) in general and the Internet evolution in particular. These changes promote a new vision of knowledge and learning, thus posing a challenge for education. Web 2.0 is a new way to communicate, publish and share Web information, based on more interactive and easy to use technologies and tools that can be used for educational purposes. This article presents an educational experiment of exploration Web 2.0 tools as means of individual and collective production of knowledge, supporting the process of learning in a class of 1st year of a teacher training degree. The results show the educational potential of these tools as well as the important role that activity may have on the future teacher.