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Browsing by Author "Sousa, Ana Sofia Fernandes"

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  • Os media no processo da aprendizagem das crianças
    Publication . Sousa, Ana Sofia Fernandes; Castanheira, Luis
    O presente relatório que apresentamos incide na ação educativa realizada no âmbito da Unidade Curricular da Prática de Ensino Supervisionada (PES), em contexto de Creche, de Educação Pré-Escolar (EPE) e do 1.º Ciclo do Ensino Básico (1.º CEB) do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, tendo como tema “Os media no processo da aprendizagem das crianças”. A Prática de Ensino Supervisionada decorreu em contexto Creche, Educação Pré-Escolar e por fim no 1.º Ciclo do Ensino Básico. Em cada um dos contextos desenvolvemos diversas Experiências de Ensino Aprendizagem tendo em consideração a articulação curricular, os interesses das crianças e o ritmo de aprendizagem das mesmas. Para orientarmos a ação educativa apoiámo-nos nos documentos oficiais e orientadores da prática pedagógica, mais especificamente, Princípios Educativos em Creche, as Orientações Curriculares para a Educação PréEscolar e Programas e Metas Curriculares para o 1.º Ciclo do Ensino Básico. Os objetivos que se pretendem alcançar com esta investigação são: (i) perceber que importância as crianças atribuem aos media no seu quotidiano; (ii) saber quanto tempo diário, em média, as crianças estão em contacto com os media, para que fim ou fins; (iii) auscultar as crianças sobre a importância dos media no processo de aprendizagem em contexto de sala de atividades/aula; (iv) analisar evidências registadas em contexto educativo onde os media foram facilitadores ou não, no processo de aprendizagem, das crianças. O presente relatório integra-se numa abordagem investigativa de natureza quantitativa e qualitativa, na qual se recorreu a diferentes técnicas e instrumentos para a recolha de dados para o estudo, como: a observação participante, as notas de campo, os registos fotográficos. O inquérito por questionário foi realizado no 1.º CEB com um grupo de 17 crianças do 3.º ano de escolaridade. Durante a prática investigativa adotou-se uma atitude reflexiva e crítica relativamente ao trabalho desenvolvido. Os resultados obtidos no estudo e com as atividades realizadas indicam que as crianças estão realmente ligadas aos media, são elas que os acompanham várias vezes ao dia, introduzindo a Educação para os Media e a Literacia Mediática em contexto educativo as crianças ganham uma maior motivação pela aprendizagem.
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