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Percorrer por autor "Soares, Rui Pedro Almeida"

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  • Prática de ensino supervisionada - Desafios da interculturalidade no jardim de infância e na escola do 1.º ciclo do ensino básico
    Publication . Soares, Rui Pedro Almeida; Freire-Ribeiro, Ilda
    O presente Relatório Final de Estágio, elaborado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, centra-se na temática da educação intercultural e no papel do educador enquanto mediador. O estudo desenvolve-se a partir de experiências de ensino e aprendizagem implementadas em diferentes contextos educativos, creche, pré-escolar e 1.º ciclo do ensino básico, que valorizam a diversidade cultural e incentivam o diálogo e o respeito mútuo entre as crianças. Neste sentido, o relatório procurou i) desenvolver experiências pedagógicas que proporcionassem o contacto direto com a diversidade cultural, ii) consciencializar as crianças para o respeito pelas diferenças culturais e iii) compreender o contributo que a escola pode assumir na educação da e para a cidadania democrática. Estes objetivos orientaram todo o processo investigativo e sustentaram a reflexão crítica sobre as práticas interculturais vivenciadas. Este trabalho reforça a importância da Interculturalidade como um eixo transversal da educação, salientando que o educador ou professor desempenha um papel fundamental na criação de pontes entre culturas e na promoção de uma escola verdadeiramente aberta à Diversidade. Com base numa metodologia qualitativa, apoiada no modelo de investigação-ação, procurou-se compreender de que forma a interculturalidade pode ser integrada nas práticas quotidianas, contribuindo para a construção de um ambiente educativo culturalmente mais positivo e democrático. Os resultados obtidos evidenciam que o desenvolvimento de práticas interculturais favorece a empatia, a cooperação e o sentido de pertença. As crianças, quando expostas a diferentes culturas e modos de vida, revelam-se mais tolerantes, curiosas e participativas, reconhecendo o valor das diferenças como parte essencial da convivência humana.
    2025Dissertação de mestrado Acesso aberto Ver mais