Percorrer por autor "Rocha, Sindy Batista da"
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- Prática de Ensino Supervisionada: As emoções das crianças em contexto de educação infânciaPublication . Rocha, Sindy Batista da; Sanches, AngelinaConsiderando a importância do processo de aprendizagem e das emoções que o mesmo desperta nas crianças, procuramos ao nível da Prática de Ensino Supervisionada que desenvolvemos e que descrevemos neste relatório, atribuir-lhes particular atenção e estudo. Enveredamos por uma abordagem pedagógica que pressupõe a atribuição de sentidos às experiências vividas, a progressão e o bem-estar das crianças. A prática educativa decorre, num primeiro momento em contexto de creche, com um grupo de 17 crianças com 2 anos de idade e, num segundo momento, em contexto de jardim de infância, com um grupo de 19 crianças, de 3 a 5 anos de idade. Neste âmbito, descrevemos e refletimos sobre um conjunto de experiências de aprendizagem que desenvolvemos com estes grupos, bem como um estudo de natureza qualitativa, que integrou os seguintes objetivos: perceber se as crianças identificam e nomeiam emoções primárias ou básicas (alegria, tristeza, raiva, medo e aversão); promover atividades/experiências educativas que favorecem a compreensão das emoções; sensibilizar as crianças para a importância de reconhecer emoções, em si próprias e nos outros; refletir, de forma sustentada, sobre a organização do ambiente educativo na sua relação com a promoção de um clima de aprendizagem e bem-estar emocional das crianças. O estudo foi ainda orientado pelas seguintes questões de pesquisa: O que são emoções e que importância têm no desenvolvimento das crianças? Como promover a compreensão das emoções nas crianças? Quais as práticas educativas que favoreçam o bem-estar emocional das crianças? Que importância tem o ambiente educativo na promoção do bem-estar emocional das crianças? Para a recolha de dados recorremos à observação, com registo de notas de campo e fotografia, bem como à inquirição por entrevista. Os dados evidenciam os contributos da prática educativa para a expressão, a compreensão e regulação das emoções, facilitando a progressão e bem-estar das crianças.