Browsing by Author "Martins, Ana Rita Mesquita Pinheiro"
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- Prática de Ensino Supervisionada – Os jogos: recurso e influência para a construção do conhecimento matemáticoPublication . Martins, Ana Rita Mesquita Pinheiro; Castanheira, LuisO presente relatório reflete o trabalho desenvolvido ao longo da Prática de Ensino Supervisionada, no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.ºCiclo do Ensino Básico (CEB), da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança. Inclui uma investigação relativa ao contributo e influência dos jogos no que toca ao conhecimento matemático, feita em três contextos de estágio diferentes - a Creche, a Educação Pré-Escolar e o Ensino do 1.º CEB. Assim, a questão-problema que tomámos de partida foi Em que medida os jogos didáticos contribuem para a construção do conhecimento matemático?. Ademais, de forma a dar resposta à mesma, delineámos os objetivos da investigação, sendo eles (i) averiguar se é habitual os educadores / professores utilizarem jogos didáticos como recurso ao ensino e aprendizagem da Matemática; (ii) investigar se os jogos conseguirão suscitar um maior interesse pela Matemática; (iii) analisar quais são as vantagens e as desvantagens da utilização de jogos como recurso do ensino desta área. A nossa investigação centra-se na abordagem qualitativa, com dados também quantitativos, utilizando como técnicas a observação participante e o inquérito por questionário e como instrumentos de recolha de dados os registos fotográficos, notas de campo e questionário direcionados aos Educadores/Professores. Podemos concluir que as aprendizagens matemáticas através de jogos são muito mais motivadoras e despertam maior interesse na Matemática por parte das crianças.