Browsing by Author "Gomes, Marta Raquel Afonso"
Now showing 1 - 1 of 1
Results Per Page
Sort Options
- As interações com pares em tempo de pandemiaPublication . Gomes, Marta Raquel Afonso; Sanches, AngelinaA pandemia provocada pelo vírus Sars-Cov-2 teve um impacto significativo no modo como interagimos uns com os outros. Medidas de distanciamento social e restrições de mobilidade fizeram ocorrer mudanças inesperadas nos processos de interação social, o que nos desafiou a aprofundar a reflexão sobre as interações desenvolvidas pelas crianças com o grupo de pares. A ação investigativa foi desenvolvida no âmbito da prática de ensino supervisionada e decorreu no letivo 2020/2021, em dois contextos educativos diferentes. Um contexto era de educação pré-escolar, integrando-nos num grupo constituído por 25 crianças, dos três aos cinco anos de idade, e o outro era uma escola de 1.º ciclo do ensino básico e desenvolvemos o estágio com um grupo de 15 crianças, de seis e sete anos de idade, que frequentavam o 1.º ano de escolaridade. Com este estudo procuramos recolher dados que nos permitissem responder à seguinte questão-problema: Como são vividas e percebidas as interações com pares, em tempo de pandemia? Os objetivos que delineámos para orientação desse trabalho consistiam em: (i) Compreender o papel que as interações assumem no processo de aprendizagem e de desenvolvimento das crianças; (ii) Criar oportunidades de comunicação e de relação entre pares, mantendo a devida segurança; (iii) Analisar as perceções das crianças sobre a interação com pares em tempo de pandemia. No sentido de aprofundar conhecimentos sobre a temática em estudo, enveredámos pela revisão da literatura científica e pedagógica sobre interações sociais e, mais especificamente, as desenvolvidas pelas crianças com pares. Ao nível metodológico optámos por uma investigação de natureza qualitativa, recorrendo à técnica de observação participante para recolha de dados, e a instrumentos como notas de campo e registos fotográficos. Recorremos, ainda, à inquirição das crianças, por entrevista semiestruturada, procurando conhecer as suas perceções sobre as experiências de interação com pares em tempo de pandemia. Os dados evidenciam a importância que assumem as interações com pares no desenvolvimento pessoal, social e cultural das crianças, proporcionando-lhes oportunidades de aprender sobre si própria, os outros e o mundo que as rodeia.