Percorrer por autor "Fernandes, Gabriel Eduardo Rodrigues"
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- A música urbana na colaboração e aprendizagem entre pares: um método pedagógico ativo na educação musical.Publication . Fernandes, Gabriel Eduardo Rodrigues; Castro, Maria Isabel Ribeiro deA música desde tempos imemoráveis sempre foi uma forma através da qual o ser-humano se expressou. Diferentes comportamentos, sensações, emoções, mensagens humanitárias ou políticas, ou meio para homenagear os mortos (Requiem), a música encontra-se presente em distintos contextos. Neste sentido o processo de criação de uma obra musical e de um espetáculo, engloba a colaboração de vários indivíduos que debatem e aprendem entre si de forma a apresentar o melhor resultado possível. O conceito de músico ganha, nos dias de hoje, uma dimensão diferenciada e pode exibir conhecimentos e saberes mais ou menos formais, ultrapassando mesmo as barreiras académicas. Os artistas, num ambiente de debate e exploração expandem os seus reportórios, trocam ideias, fazem a sua análise e trabalham assim na sua arte longe das instituições de ensino. A música no meio urbano é uma área com grande riqueza a ser estudada e uma fonte de conhecimento disponível para a escola não só apoiar, mas também procurar novos horizontes. O presente relatório aborda a contextualização dos conteúdos previstos nos programas curriculares da disciplina de Educação Musical para a realidade artística de um músico ou banda na formação do seu projeto musical, focando-se na sua fase inicial. Tendo como fundamentação as minhas vivências nos momentos em que iniciava os meus esboços musicais procurei, através de uma metodologia visando a conceção de projetos envolvendo as ideias e interesses dos alunos, incluindo-os em todo o processo de desenvolvimento e aprendizagens entre os mesmos, oferecendo também visitas às realidades culturais em contexto real, visitando a preparação de um concerto de música erudita e um centro de música tradicional, superar as dificuldades que encontrei no processo de ensino aos alunos. O resultado destas vivências e colaboração entre pares foi uma maior motivação para conhecer e aprender outras formas de música, novos reportórios e instrumentos.