Browsing by Author "Carvalho, Gustavo Nuno Moutinho"
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- Criação e exploração de atividades interativas multimédia com um aluno portador do síndrome de DownPublication . Carvalho, Gustavo Nuno Moutinho; Meirinhos, ManuelEste estudo foca-se na criação e exploração de atividades interativas multimédia para alunos portadores do Síndrome de Down e baseia-se num estudo de caso envolvendo um aluno, a frequentar o ensino básico no Agrupamento de Escolas de Mirandela. Centrase, deste modo, na metodologia de estudo de caso único e pretende-se avaliar as Tecnologias de Informação e Comunicação, nomeadamente o multimédia, como um instrumento facilitador da inserção emocional e aprendizagem no meio escolar. Atendendo às potencialidades das novas tecnologias o estudo dirige-se para a integração das mesmas em sala de aula, através da construção de ambientes de aprendizagem diferenciados e individualizados, fazendo com que o aluno se integre no próprio processo de construção, o aluno é coautor na criação dos recursos para as atividades. A ferramenta utilizada para a elaboração das atividades multimédia foi o Edilim. O envolvimento do aluno portador do síndrome no processo de elaboração e aprendizagem através destas atividades revelou-se bastante interessante e permitiu-nos tirar conclusões em relação à empatia na realização dos recursos, sobre a motivação na aprendizagem, sobre a aquisição de novos conhecimentos e sobre a forma como transportou as vivências desta experiência para o contexto familiar. Com este estudo verificou-se que o aluno através da criação dos recursos e exploração das atividades interativas multimédia, adquiriu conhecimentos de uma forma autónoma, com motivação, com muita empatia e com pouca dificuldade. This study focuses on the creation and exploitation of interactive multimedia activities for students with Down's Syndrome and is based on a case study involving a student, attending primary school in Mirandela Group of Schools. It focuses therefore on the methodology of single case study and aims to assess the Information Technologies and Communication, in particular the media, as a tool to facilitate the insertion and emotional learning in schools. Given the potential of new technologies this study is aimed to integrate them into the classroom, through the construction of various learning environments and individualized, causing the student to integrate the construction process itself, the student is co-author in the creation of resources for activities. The tool used for the preparation of multimedia activities was Edilim. The involvement of the student with the syndrome in the preparation and learning through these activities proved to be quite interesting and allowed us to draw conclusions regarding the achievement of empathy resources on motivation in learning on the acquisition of new knowledge and on how the experiences carried this experience to the family context. This study found that the student acquired knowledge in an autonomous and motivated way, with great empathy and with little difficulty, through the creation of resources and exploitation of interactive multimedia activities.
- Criação e exploração de atividades interativas multimédia com um aluno portador do síndrome de DownPublication . Carvalho, Gustavo Nuno Moutinho; Meirinhos, ManuelEste estudo foca-se na criação de atividades interativas multimédia para um aluno com necessidades educativas especiais, de 14 anos e portador do Síndrome de Down. As Tecnologias de comunicação multimédia podem revelar-se elementos de amplificação das capacidades humanas e um instrumento facilitador da aprendizagem, pelo recurso à integração dos vários sentidos na aprendizagem. Neste trabalho de investigação procurou-se construir um ambiente de aprendizagem multimédia diferenciado e individualizado, indo de encontro às características e necessidades do aluno. O aluno foi também envolvido no processo, pois para a criação das atividades multimédia, ele participava na criação de imagens, fazem fotografias com máquina fotográfica digital e gravação de áudio digita, onde ele gravava coma sua voz. Para a criação de atividades interativas multimédia foi utilizado o programa Edilim. A metodologia julgada mais conveniente foi a metodologia de estudo de caso com investigador participante. Pata além do investigador colaboraram também na investigação a coordenadora de educação especial do agrupamento da escola onde foi realizada a investigação e a professora de educação especial do aluno. Também foram envolvidos os pais, que julgaram muito conveniente o trabalho a realizar com o seu filho. A investigação teve como objetivo amplo compreender como a criação e exploração de recursos multimédia, por uma criança da síndrome de Dawn, contribui para facilitar a sua aprendizagem em contexto escolar. A partir do objetivo geral definimos vários objetivos específicos que nos permitiram determinar a consecução do objetivo geral, relacionados coma criação de recursos multimédia necessários para a realização das atividades, a verificação da empatia e a motivação do aluno com a aprendizagem, a aquisição de conhecimentos e sua aplicação em outros contextos. Para a recolha de informação foram utilizadas fontes documentais existentes no processo do aluno, entrevista semiestruturada com a coordenadora da educação especial e a professora do aluno, entrevista aos pais da criança, diário e grelhas para registo de observações. O estudo mostra que o aluno conseguiu ser agente da sua própria aprendizagem. Verificamos que através da criação e exploração das atividades interativas multimédia, adquiriu conhecimentos de uma forma autónoma, com motivação, com muita empatia e quase sem dificuldade. Foi um trabalho que incrementou a relação aluno-escola-família. A satisfação do aluno, o envolvimento e divulgação que fazia do trabalho desenvolvido e gravado em CD, junto de professores e familiares, foi uma vitória.
- Criação e exploração de atividades multimédia com um aluno portador de síndrome de DownPublication . Carvalho, Gustavo Nuno Moutinho; Meirinhos, ManuelA utilização das tecnologias para promover o desenvolvimento e a aprendizagem de crianças com necessidades educativas especiais, requer por vezes uma dedicação exclusiva de diferentes intervenientes. As tecnologias multimédia podem revelar-se elementos de amplificação das capacidades humanas e instrumentos facilitadores, pela integração de vários sentidos na aprendizagem. Este trabalho baseou-se numa intervenção com uma criança portadora do Síndrome de Down, numa escola no norte de Portugal. Para a avaliação da intervenção seguiu-se a metodologia de estudo de caso. O aluno teve sucesso na realização das atividades que realizou, com empenho e motivação