Browsing by Author "Andrade, Tamiris Ferreira"
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- Educação financeira dos estudantes da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)Publication . Andrade, Tamiris Ferreira; Fernandes, António; Duenhas, RogérioA educação financeira é definida pela Organisation for Economic Co-operation and Development – OECD – como a combinação dos fatores: autopercepção, confiança, habilidade, conhecimento, comportamento e atitude financeira. A partir desta definição, o presente trabalho tem por objetivo utilizar critérios quantitativos para verificar a capacidade dos indivíduos de transformar conhecimento financeiro em comportamento nas decisões financeiras do dia a dia, por exemplo, possuir orçamento doméstico, realizar compras planejadas e poupar. Para tanto, foram selecionados como amostra de estudo os alunos de bacharelado, tecnólogo e licenciatura da Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR. A coleta dos dados foi realizada a partir do envio de um questionário composto por 35 perguntas, no qual foram retornadas 913 respostas válidas. As metodologias de coleta, tratamento e análise dos dados foram baseadas no trabalho da OECD, cuja variável latente, nível de educação financeira é obtida através de um sistema de pontuação do conhecimento, comportamento e atitude financeira. A partir da análise dos resultados descritivos observou-se uma alta pontuação geral em conhecimento financeiro, porém comportamento financeiro ficou abaixo da pontuação estabelecida como mínima pela OECD. No estudo analítico verificou-se que ao nível de significância de 0,01 que os fatores sociodemográficos são diferenciadores de desempenho financeiro, que existe correlação como esperado entre educação financeira e as variáveis que a compõe, que a autopercepção financeira dos alunos é realista com o nível de educação financeira que possuem bem como o fato de que os alunos que possuem educação financeira superior têm comportamentos saudáveis de planejamento, nomeadamente o preparo para despesas imprevistas e planejamento previdenciário. Contudo, é importante ressaltar que são minoria os alunos que apresentam tais comportamentos.