EduSer - vol. 1, nº 1
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Browsing EduSer - vol. 1, nº 1 by Author "Gonçalves, Vitor"
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- Exploração de ferramentas Web 2.0 na formação inicial de professoresPublication . Patrício, Maria Raquel; Gonçalves, VitorNos últimos anos temos assistido a profundas transformações na sociedade, provocadas pelos rápidos avanços ao nível das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), em geral, e pela evolução da Internet, em particular. Estas transformações promovem uma nova visão do conhecimento e da aprendizagem constituindo, por si só, um desafio para a Educação. A Web 2.0 apresenta-se como uma nova forma de comunicar, publicar e partilhar informação na Web, assente em tecnologias e ferramentas mais interactivas e fáceis de usar, que podem ser usadas com fins pedagógicos. Neste artigo apresenta-se uma experiência pedagógica de exploração de diversas ferramentas Web 2.0 como meio de produção individual e colectiva do conhecimento, suportando o processo de aprendizagem, de uma turma de 1º ano da formação inicial de professores. Os resultados obtidos comprovam o potencial educativo destas ferramentas e o importante papel que podem ter na actividade do futuro professor. In recent years we have seen profound changes in society caused by rapid progress of Information and Communication Technologies (ICT) in general and the Internet evolution in particular. These changes promote a new vision of knowledge and learning, thus posing a challenge for education. Web 2.0 is a new way to communicate, publish and share Web information, based on more interactive and easy to use technologies and tools that can be used for educational purposes. This article presents an educational experiment of exploration Web 2.0 tools as means of individual and collective production of knowledge, supporting the process of learning in a class of 1st year of a teacher training degree. The results show the educational potential of these tools as well as the important role that activity may have on the future teacher.
- Portal dos Catraios: perspectiva de evoluçãoPublication . Gonçalves, VitorEste relato tem como finalidade a apresentação sucinta, quer dos motivos que legitimaram o sucesso deste Portal, quer das causas que justificam a evolução deste sítio Web. O Portal dos Catraios pretendia ser um sítio na Internet de referência, não só para as crianças do 1.º Ciclo do Ensino Básico e da Educação de Infância, mas também para os seus professores ou educadores, pais ou encarregados de educação. Pretendia dinamizar uma comunidade que cresceria e desenvolveria sinergias naturalmente, disponibilizando informação de todos para todos. Esses objectivos foram nitidamente alcançados ao longo dos primeiros cinco anos ao serviço das comunidades educativas. Contudo, nestes últimos anos o cenário tem vindo a alterar-se significativamente, embora o número de visitantes e de páginas acedidas não tenha diminuído.
- Web semântica e cérebro global juntos por uma boa causaPublication . Gonçalves, Vitor; Carrapatoso, EuricoNestes últimos anos, a investigação rumo a uma Web mais inteligente estava dividida em duas correntes: por um lado, a Web Semântica e seus agentes inteligentes e, por outro, o Cérebro Global e seus agentes inteligentes. No primeiro caso, o objectivo reside em desenvolver linguagens para que as máquinas possam entender o conteúdo dos documentos que armazenam. No segundo, a ênfase vai para a auto-organização da Web de acordo com o comportamento dos utilizadores, recorrendo à analogia Internet/Cérebro. Embora muito haja ainda por fazer em cada uma das linhas de investigação, estamos convictos de que apostar na convergência entre as visões da Web Semântica e do Cérebro Global resultará numa Web mais inteligente. Por conseguinte, neste ensaio teórico são analisadas as características e implicações de cada uma destas visões de modo a perspectivar a articulação entre elas, em prol das organizações em geral e das instituições educativas em particular. In recent years, research towards a more intelligent Web has been split into two currents: one, the Semantic Web and its intelligent agents, and the other, the Global Brain and its intelligent agents. In the first case, the aim is to develop languages for which the machines can understand the contents of documents that they store. In the second, the emphasis goes to the self-organization of the Web according to the behavior of users, using the analogy Internet / Brain. Although there is still much to be done in each line of research, we believe that convergence between the visions of the Semantic Web and the Global Brain will result in a more intelligent Web. Therefore, this paper analyzes the characteristics and implications of each of these visions in order to look for connections between them, on behalf of organizations in general and of educational institutions in particular.