Biblioteca Digital do Instituto Politécnico de Bragança   Instituto Politécnico de Bragança

Biblioteca Digital do IPB >
Escola Superior de Educação >
Departamento de Ciências da Educação >
DCE - Artigos em Revistas Não Indexados ao ISI >

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10198/6689

Título: Isolamento e construção da identidade profissional docente: especificidade(s) do distrito de Bragança
Autor: Silva, Evangelina da Natividade Camelo Bonifácio Correia da
Palavras-chave: Isolamento
Identidade profissional docente
Issue Date: 2005
Editora: Assembleia Distrital de Bragança
Citação: Silva, Evangelina da Natividade Camelo Bonifácio Correia da ( 2005) - Isolamento e construção da identidade profissional docente: especificidade(s) do distrito de Bragança. Brigantia: Revista Cultural. ISSN 0870-8339. XXV:3/4 , p. 137-178
Resumo: o presente estudo que agora se publica foi realizado nos anos lectivos de 1997/ /98 e 1998/99 e faz parte da dissertação de mestrado, apresentado no ano de 2000. na Universidade Portucalense, com a orientação do Professor Doutor Adalberto Dias de Carvalho. da Universidade de Letras do Porto. O mesmo, pretendia anaJisar os problemas de desenvolvimento da identidade profissional dos professores da educação pré-escolar e do 1.0 ciclo do ensino básico que trabalham em contextos geográficos marcados pelo isolamento. Neste sentido, a nossa pesquisa terá como universo de análise os professores e educadores que exercem a sua actividade profissional no distrito de Bragança. A questão que se nos colocou foi a de saber como pode o professor que trabalha em contextos marcados pelo isolamento processar toda a infonnação, permanecer actuaJizado, desenvolver laços de colegialidade e ensinar a aprender a fazer face à incerteza, à complexidade do presente e à imprevisibilidade do futuro? Na tentativa de responder a estas preocupações procuraremos averiguar, em que medida o isolamento geográfico afecta o processo de desenvolvimento da identidade profissional, atendendo à necessidade de construção de uma escola capaz de responder aos imperativos de uma educação para todos e durante toda a vida, tal como é preconizado pela UNESCO nas suas recomendações sobre a educação do Séc. XXI. Assim, vamos evidenciar as especificidades do distrito de Bragança. Tentaremos analisar a situação profissional dos educadores de infância e professores do 1.0 ciclo que trabalham neste distrito, valorizando os seguintes aspectos: condições de trabalho e percepção pessoal em relação à profissão/carreira docente.
URI: http://hdl.handle.net/10198/6689
ISSN: 0870-8339
Appears in Collections:DCE - Artigos em Revistas Não Indexados ao ISI

Files in This Item:

File Description SizeFormat
Artigo_Brigantia_Isolam-Const-Ident-Profissional.pdf3,74 MBAdobe PDFView/Open

Statistics
FacebookTwitterDeliciousLinkedInDiggGoogle BookmarksMySpaceOrkut
Formato BibTex mendeley Endnote Logotipo do DeGóis 

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

 


  © Instituto Politécnico de Bragança - Biblioteca Digital - Feedback - Statistics
  Estamos no RCAAP Governo Português separator Ministério da Educação e Ciência   Fundação para a Ciência e a Tecnologia

Financiado por:

POS_C UE