Castanheira, Luis2021-03-182021-03-182013Castanheira, Luís (2013) Integração de alunos com necessidades educativas especiais no Ensino Superior: a evidência de um percurso. In B.D. Silva; L.S. Almeida; A. Barca; M. Peralbo; A. Franco; R. Monginho (Orgs.) Atas do XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho. p. 5588-5595. ISBN 978-989-8525-22-2978-989-8525-22-2http://hdl.handle.net/10198/23491A Educação Especial assume grande importância no sistema educativo, sem a qual muitos cidadãos veriam goradas as suas possibilidades de terem uma intervenção mais ativa na sociedade. Entende-se imprescindível reconhecer às pessoas com NEE a igualdade de direitos em termos de eficácia equitativa, para que possam integrar-se e participar em todas as esferas da sociedade, incluindo a educacional, social, cultural, desportiva, económica, politica e recreativa. A inclusão de alunos em todos os níveis de ensino, em especial no Ensino Superior, é fundamental para formar cidadãos mais cultos, capazes de tomar decisões fundamentadas, assumindo uma corresponsabilidade social. O objetivo deste trabalho é tornar explicito o processo de entrada e inclusão de alunos com NEE no Ensino Superior (ES) tendo em conta a legislação em vigor bem como as medidas para melhorar a sua vida académica no ES. Implica além da formação escolar, o desenvolvimento de competências sociais, o lidar com a diversidade e a aceitação da diferença. Neste âmbito, a inclusão de alunos com NEE no ES exige uma profunda reflexão sobre as responsabilidades e o papel do professor e da instituição formadora como um todo.porEducação EspecialInclusãoEnsino Superiorconference object