Vaz, Paula Marisa FortunatoMartins, Ana Paula LouçãoCorreia, Luís de Miranda2017-06-062017-06-062017Vaz, Paula Marisa Fortunato; Martins, Ana Paula Loução; Correia, Luís de Miranda (2017). Monitorização do progresso do aluno na identificação de risco na leitura. Cadernos de Pesquisa. ISSN 0100-1574.0100-1574http://hdl.handle.net/10198/14295Este estudo tem por finalidade analisar o uso da monitorização com base no currículo como sistema escolar de identificação de alunos em risco na leitura, no contexto de um modelo educativo baseado no grau de resposta à intervenção. Realizou-se uma investigação quantitativa em que participaram todos os alunos do 3º ano (82 alunos) de um agrupamento de escolas do norte de Portugal. O tratamento de dados foi feito com recurso à estatística descritiva e inferencial. Destacam-se, entre outras conclusões, a existência de dez alunos em risco na leitura durante todo o ano letivo e o facto de, no final do 3º ano de escolaridade, a média de resultados dos alunos que nunca estiveram em risco ser superior ao dobro da média de resultados dos alunos que estiveram em risco todo o ano.porLeituraPesquisa quantitativaDificuldade de aprendizagemPortugaljournal article10.1590/198053143856