Ferreira, CatarinaPontes, AdalgisaAlves, VascoCarvalhido, Ricardo2026-05-132026-05-132025Ferreira, Catarina; Pontes, Adalgisa; Alves, Vasco; Carvalhido, Ricardo (2025). Paisagens sonoras na música: experiências com crianças no contexto do geoparque Litoral de Viana do Castelo. In 3.ª edição do Fórum Interno do inED-Centro de Investigação e Inovação em Educação. Porto. ISBN 978-989-9321-12-0978-989-9321-12-0http://hdl.handle.net/10198/36642Esta investigação explora o potencial das paisagens sonoras enquanto recurso inovador para a Música no 1.º Ciclo do Ensino Básico, com foco no Geoparque Litoral de Viana do Castelo (Portugal). A partir da observação de uma turma do 2.º ano, identificou-se a relutância da professora titular em abordar o domínio da Música, delegando essa função a uma docente externa, facto que reflete insegurança e carência de formação específica (Almeida, 2001). Em resposta, delineou-se uma intervenção pedagógica centrada na exploração sonora do ambiente, em alinhamento com as Aprendizagens Essenciais (DGE, 2018), que promovem a criação musical como forma de expressão e relação com o mundo. Foram realizados passeios sonoros com crianças entre os 7 e 8 anos, captando sons locais e desenvolvendo composições originais com base nesses registos. Os objetivos incluíram: identificar estratégias de exploração musical em contexto de sala de aula; estimular a criatividade através de sons do quotidiano; desenvolver a acuidade auditiva; e fortalecer a confiança pedagógica na abordagem à Música. Os resultados evidenciam um desenvolvimento positivo da sensibilidade auditiva, da criatividade das crianças e da valorização do património sonoro como instrumento educativo. Este estudo demonstra que as paisagens sonoras, especialmente as de territórios com identidade geográfica e ecológica marcante, como os geoparques, são ferramentas eficazes para a renovação pedagógica da Música.porPaisagens sonorasAprendizagens essenciaisconference object