Cunha, BeatrizGalvão, Ana MariaChumbo, IsabelAnes, Eugénia2024-05-132024-05-132024Cunha, Beatriz; Galvão, Ana Maria; Chumbo, Isabel; Anes, Eugénia (2024). Transição para o ensino superior, desafios - projeto de cocriação: let's get inclusive. In Galvão, Ana Maria; Vaz, Clara B.; Pais, Clarisse; Sánchez, Susana (Eds.). I Congresso Internacional de Bem-Estar e Saúde Mental nos estudantes do ensino superior: livro de atas. Bragança: Instituto Politécnico. p. 94-96. ISBN 978-972-745-332-0978-972-745-332-0http://hdl.handle.net/10198/29760A inclusão de estudantes dos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOP) no ensino superior é uma questão de crescente importância na agenda educacional global. Esses estudantes enfrentam desafios únicos que exigem soluções inovadoras e comprometidas para garantir seu sucesso académico e a integração social. Encontram várias barreiras ao ingressar no ensino superior, incluindo, dificuldades linguísticas e culturais, desafios financeiros e lacunas na preparação académica. Estes fatores podem afetar significativamente a sua experiência educacional e o seu desempenho académico. Este projeto baseado no processo de Design thinking, visa explorar estratégias eficazes para promover a inclusão destes estudantes, destacando os desafios, iniciativas de sucesso e recomendações para as instituições de ensino superior.porEstudantesPaíses Africanos de Língua Oficial Portuguesaconference object