Gonçalves, Bruno F.Ester, TorresChumbo, IsabelGonçalves, Vitor2016-07-272016-07-272015Gonçalves, Bruno; Torres, Esther; Chumbo, Isabel; Gonçalves, Vitor (2015). Massive open online courses (mooc) na formação contínua de professores: um estudo de caso. Revista Onis Ciência. ISSN 2182-598X. 5:3, p. 5-212182-598Xhttp://hdl.handle.net/10198/13108Os Massive Open Online Courses (MOOC) consistem em cursos online abertos e, normalmente gratuitos, que permitem a inscrição de um elevado número de participantes. A adesão a esta modalidade de educação, normalmente informal, foi o principal repto para propor uma oficina de formação, totalmente online. Com esta formação pretendeu-se fornecer as competências necessárias para que professores se sentissem capacitados para criar e distribuir os seus próprios MOOC. No presente trabalho recorre-se à metodologia de estudo de caso e procura-se inicialmente apresentar, através de pesquisa bibliográfica, a revisão de literatura relativamente aos MOOC. Posteriormente, com base nos dados obtidos pela observação participante e inquérito por questionário, evidenciam-se os principais resultados da oficina de formação online “MOOC: uma tecnologia educativa de futuro.porFormação contínua de professoresMOOCOficina de FormaçãoOnlinejournal article