Morais, CarlosMiranda, LuísaAlves, PauloMelaré, Daniela2013-09-062013-09-062013Morais, Carlos; Miranda, Luísa; Alves, Paulo; Melaré, Daniela (2013). Ambientes de aprendizagem e recursos digitais: valorização por professores do ensino superior. In Atas da VIII Conferência Internacional de TIC na Educação. Challenges 2013: Aprender a qualquer hora e em qualquer lugar, learning anytime anywhere. Braga: Universidade do Minho, Centro de Competência TIC do Instituto de Educação. p. 675-687. ISBN 97898997374269789899737426http://hdl.handle.net/10198/8651O estudo desenvolveu-se com professores do ensino superior, tendo como principais objetivos avaliar a importância que os professores do ensino superior atribuem aos recursos digitais no âmbito das suas unidades curriculares e a influência dos conhecimentos informáticos e do tempo de serviço docente nessa avaliação. O estudo seguiu o paradigma de investigação quantitativa. Os dados foram obtidos por questionário, a 189 professores de uma instituição portuguesa de ensino superior público. Dos resultados salienta-se que os professores valorizaram os recursos digitais, sendo os mais valorizados os sistemas de gestão de aprendizagem, multimédia online e a partilha de documentos colaborativos. Os conhecimentos informáticos influenciam de forma significativa a valorização de alguns recursos, mas não se verificou que os anos de serviço docente influenciem essa valorização. Como fundamentação desenvolveram-se conceitos associados a ambiente de aprendizagem e a recursos digitaisporAmbientes de aprendizagemRecursos digitaisProfessoresEnsino superiorconference object