Castro, MaríliaRibeiro, Maria do Céu2020-06-302020-06-302019Ribeiro, Maria do Céu; Castro, Marília (2019). Espaços não formais em educação e o seu papel na formação inicial de professores. In Pires, Manuel Vara; Mesquita, Cristina; Lopes, Rui Pedro; Silva, Elisabete Mendes; Patrício, Maria Raquel (Eds.) IV Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de resumos. Bragança: Instituto Politécnico. ISBN 978-972-745-260-6978-972-745-260-6http://hdl.handle.net/10198/22440O termo “espaço não-formal” tem sido utilizado em diferentes contextos onde é possível desenvolver atividades educativas. No entanto, a definição do que é um espaço não-formal, em Educação, é bem mais complexado que imaginamos. Como objetivo de procurar uma definição para espaço não-formal, é importante conceitualizá-lo em Educação. O espaço formal (escolar) relaciona-se com a escola e todas as suas dependências: salas de aula, laboratórios, biblioteca, entre outros. O espaço não formal caracteriza-se por toda a atividade educativa desenvolvida fora do espaço escolar: instituições e locais que não são instituições. Na categoria instituição inserem-se os espaços regulamentados, dinamizados por equipas técnicas como é o caso dos museus, centros de ciência viva, parques naturais e espaços culturais diversos. Na categoria não instituição inserem-se os espaços exteriores, tais como parques, praças entre muitos outros. Estando estes conceitos muito presentes na formação inicial de professores (licenciatura em Educação Básica) e não existindo muitos resultados de aprendizagem relacionados comaeducaçãonãoformal,comesteprojetopretendemossaberdequeformaosconhecimentosadquiridos na formação inicial se refletem na Iniciação à Prática Profissional na estruturação e dinamização das atividades desenvolvidas pelos formandos, em espaços não formais. Os públicos são os estudantes da Licenciatura em Educação Básica, da Escola Superior de Educação de Bragança, e respetivos orientadores institucionais. Como instrumentos de recolha de dados recorreremos a um questionário, igual para estudantes e orientadores, a aplicar no final da Unidade Curricular de Iniciação à Prática Profissional I. Os dados ainda estão em fase de recolha e tratamento, pelo que os resultados do estudo apenas serão apresentados no texto final.porEducação não formalLicenciatura em educação básicaEstudantesOrientadores institucionaisconference object