Fernandes, Isabel Marília BorgesMafra, PauloPires, Delmina2016-11-292016-11-292016Fernandes, Isabel Marília Borges; Mafra, Paulo; Pires, Delmina (2016). A aprendizagem cooperativa como estratégia de ensino das ciências: desenvolvimento de disposições socio-afetivas favoráveis por futuros professores. In: Membiela, Pedro; Casado, Natalia; Cebreiros, M.ª Isabel (Eds.). Nuevos escenarios en la docencia universitaria. Ourense: Educación Editora. p. 415-419. ISBN: 978-84-15524-32-8978-84-15524-32-8http://hdl.handle.net/10198/13544O estudo desenvolvido tem como objetivo perceber as disposições socioafetivas (DSA) de futuros professores face à aprendizagem cooperativa como estratégia de ensino das ciências, após a implementação desta metodologia de trabalho na sua formação. Os resultados evidenciam o desenvolvimento de DSA favoráveis relativamente a esta estratégia de ensino.porAprendizagem CooperativaDisposições socio-afetivasFormação inicial de professoresbook part