Santos, GraçaFestas, IsabelDamião, Maria Helena2018-03-202018-03-202016Santos, Graça; Festas, Isabel; Damião, Maria Helena (2016). Conceções de ensino e de aprendizagem dos professores do 1.º ciclo do ensino básico. In Miranda, Luísa; Alves, Paulo; Morais, Carlos (Eds.) VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem: livro de atas. Bragança: Instituto Politécnico. p. 2780-2788. ISBN 978-972-745-205-7978-972-745-205-7http://hdl.handle.net/10198/16405Partindo dos principais modelos pedagógicos (tradicionais, behavioristas, cognitivistas e construtivistas), desenvolvemos um estudo junto de professores do 1.º ciclo do Ensino Básico em Portugal para identificar as suas conceções de ensino e de aprendizagem, para caracterizar decisões curriculares que tomam na elaboração das suas planificações e para verificar a influência dessas conceções nas mencionadas decisões. Os resultados obtidos com a aplicação de um questionário e a realização de entrevistas individuais indicam a influência não de só um modelo mas de vários nos processos de decisão que consubstanciam a planificação.porAprendizagemEnsinoConceções docentesDecisões docentesPlanificação do ensinoconference paper