Lopes, Rui PedroMesquita, CristinaFigueroa, Evaristo GaleanaRama, María de la Cruz del Río2017-01-092017-01-092016Lopes, Rui Pedro; Mesquita, Cristina; Figueroa, Evaristo Galeana; Rama, María de la Cruz del Río (2016). Desenvolvimento de competências transversais no Ensino Superior. In People, Source of Innovation and Value Creation in the Organization. Riga, Latviahttp://hdl.handle.net/10198/13693A literatura internacional tem destacado a importância da criação de ambientes de aprendizagem estimulantes, onde se valoriza a atividade do aluno, a colaboração entre pares e a integração de campos de conhecimento diferenciados, de forma a estimular a ação em diferentes contextos e a reflexão sobre as consequências dessa ação. O trabalho que se apresenta descreve a conceção, implementação e análise de duas abordagens pedagógicas distintas, desenvolvidas no ensino superior. Uma centrada em Inquiry-Based Learning (IBL), que se constitui como uma metodologia baseada na resolução de problemas e que se estrutura por fases que orientam o aluno através no seu processo de aprendizagem. O papel do professor é estimular a curiosidade dos alunos, guiando-os no sentido da construção de conhecimento relevante e significativo. A outra é baseada em gamificação, aplicada como uma estratégia de ensino-aprendizagem integrada. Esta inclui a definição de avaliação formativa, classificação de alunos e experiências de aprendizagem, que concilia trabalhos práticos tradicionais com jogos educativos.porInquiry based learningEnsino superiorEstratégias de ensino-aprendizagemPensamento críticoGamificaçãoconference object