Martins, CristinaSanches, AngelinaGonçalves, Adorinda2018-01-222018-01-222014Martins, Cristina; Sanches, Angelina; Gonçalves, Adorinda (2014). Formação para a docência: refletindo sobre os processos supervisivos. In Membiela, Pedro; Casado, Natália; Cebreiros, Mª Isabel (Eds.) Investigaciones en el contexto universitario actual. Ourense: Educación Editora. p. 625-629. ISBN 978-84-15524-16-8978-84-15524-16-8http://hdl.handle.net/10198/15012No Regime jurídico da habilitação profissional para a docência é valorizada a componente de iniciação à prática profissional na formação inicial dos educadores de infância e professores do ensino básico. Procurando refletir acerca desta componente e do respetivo processo de supervisão, apresentamos e discutimos as representações dos alunos da Licenciatura em Educação Básica e dos Mestrados profissionalizantes, em funcionamento na Escola Superior de Educação de Bragança-Portugal, tendo por base um estudo de natureza interpretativa. Os resultados apontam para uma apreciação positiva do processo, mas deixando também perceber que este pode ser melhoradoporProcesso de BolonhaIniciação à prática profissionalSupervisãobook part