Fernandes, José AntónioBarros, Paula Maria2021-03-252021-03-252021Fernandes, José António; Barros, Paula Maria (2021). Definir acontecimentos incompatíveis, complementares e independentes. Indagatio Didactica. ISSN 1647-3582. 13:1, p. 31-42. Universidade de Aveiro1647-3582http://hdl.handle.net/10198/23508Neste artigo estuda-se o conhecimento de estudantes, futuros professores dos primeiros anos, acerca de acontecimentos incompatíveis, complementares e independentes. Participaram no estudo 31 estudantes da Licenciatura em Educação Básica de uma universidade do Norte de Portugal, a quem foi proposto que resolvessem uma tarefa com três itens, cada um relativo a um tipo de acontecimentos. Em termos de resultados, salientam-se as grandes dificuldades exibidas pelos estudantes na definição dos diferentes tipos de acontecimentos, mais acentuadas no caso dos acontecimentos complementares e independentes, as quais se explicam, sobretudo, por se tratar de definir acontecimentos de uma experiência aleatória composta.porProbabilidadesAcontecimentos incompatíveisComplementares e independentesFuturos professores dos primeiros anosjournal article