Meirinhos, ManuelOsório, António2019-06-272019-06-272019Meirinhos, Manuel; Osório, António (2019). Referenciais de competências digitais para a formação de professores. In XI Conferência Internacional de TIC na Educação: Challenges 2019. Braga: Universidade do Minho. p. 1001-1016. ISBN 978-989-97374-8-8978-989-97374-8-8http://hdl.handle.net/10198/19366A necessidade de adaptar os sistemas educativos à sociedade digital tem levado a que muitos países desenvolvam políticas de formação de professores a fim de os capacitar para a utilização das tecnologias digitais em contexto de aprendizagem e de formação. Organismos internacionais como a UNESCO, a OCDE e a União Europeia procuram influenciar as políticas de formação docente dos países-membros, por vezes criando referenciais de competências digitais. Neste trabalho analisaremos alguns desses referenciais que identificamos com mais interesse para a formação docente: o referencial de competências com estudo de implementação de Portugal, o referencial TIC UNESCO, o referencial C2i2e Francês e o referencial comum da competência digital docente desenvolvido em Espanha. No final, apresentamos uma reflexão resultante da análise realizada.porCompetências digitaisFormação de professoresReferenciais de competênciasconference object