Martins, CristinaSantos, Leonor2011-06-012011-06-012009Martins, Cristina; Santos, Leonor (2009). Conhecimento profissional do professor de 1.º ciclo: integração teoria-prática. In Conhecimento profissional do professor de 1.º ciclo: Integração teoria-prática. Actas do XX SIEM: Encontro Nacional de Professores de Matemática: ProfMat 2009. Viana do Castelo: Associação de Professores de Matemática. p. 131-142. ISBN 978-972-8768-42-3978-972-8746-72-8http://hdl.handle.net/10198/4851No estudo do conhecimento profissional existem diversas perspectivas sobre a relação entre a teoria e a prática, correspondendo, desta forma, a diferentes entendimentos deste conceito. Esta comunicação tem por base uma investigação em curso, na qual pretendemos estudar o contributo da participação num Programa de Formação Contínua em Matemática para o desenvolvimento profissional de professores do 1.º ciclo, em particular no seu conhecimento profissional. Embora com diferentes experiências de ensino, para as participantes neste estudo é fundamental actualizarem novos conhecimentos de Matemática e de Didáctica da Matemática, nomeadamente na resolução de problemas, para poderem praticar um ensino de qualidade. No entanto, não é igual a forma de integração que fazem da teoria adquirida.porConhecimento profissionalFormação contínuaTeoria e práticaResolução de problemasconference paper