Vaz, Paula Marisa FortunatoMartins, Ana Paula Loução2020-10-012020-10-012020978-989-97306-3-2http://hdl.handle.net/10198/22763Nesta comunicação pretendemos caracterizar o Projeto designado de "Monitorização com base no currículo na leitura: um estudo longitudinal sobre alunos em risco" que decorre entre maio de 2017 e dezembro de 2021. Este projeto, numa perspetiva longitudinal, tem como finalidade testar um sistema escolar para monitorizar o desenvolvimento da leitura de uma população de crianças desde o último ano da educação pré-escolar até ao final do 4o ano de escolaridade, no concelho de Bragança- Portugal. Assim, caracteriza-se a racionalidade do projeto e a componente teórica e metodológica que tem vindo a ser utilizada. Por fim, indica-se o impacto social do estudo, referindo-se nomeadamente de que forma este contribui para que se conheçam trajetórias de aprendizagem da leitura na população e nos estudantes em risco de dificuldades de aprendizagem específicas e, paralelamente, se identifique e caracterize precocemente os alunos em risco no contexto de uma educação inclusiva preconizada pelo Decreto-lei 54/2018.porRisco na leituraTriagem UniversalEstudo longitudinalMonitorização com base no currículoconference paper