Ramos, Ricardo2020-10-022020-10-022020Ramos, Ricardo (2020). Percepção dos alunos do ensino superior face ás alterações climáticas. In Eduser - Revista de Educação. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança. ISSN 1645-4774.12:1, p. 27-381645-4774http://hdl.handle.net/10198/22775O presente estudo teve como objetivo avaliar a perceção acerca das alterações climáticas, dos alunos dos cursos de Educação Ambiental e Educação Social, e baseou-se na aplicação de 129 inquéritos por questionário a uma amostra não probabilística da Escola Superior de Educação de Bragança. Os resultados mostraram que as alterações climáticas assumem um papel importante no quotidiano de cada um, independentemente do género, faixa etária ou ano frequentado, assumindo-se como um facto incontável e em permanente evolução. Pode verificar-se, segundo a opinião dos inquiridos, que estas alterações podem acarretar consequências no que diz respeito à qualidade de vida da população, assim como a sua saúde, segurança e capacidade de intervenção em fenómenos climáticos extremos.The current study aimed to evaluate the perception of climate change in students from Environmental Education and Social Education. This study was based on the application of one hundred and twenty-nine surveys by questionnaire to a non-probabilistic sample of the College of Education of Bragança. The results showed that climate change plays an important role in everyday life, regardless of the gender, age group or academic year. It is an accomplished fact and it is continuously evolving. According to the survey respondents, climate change can trigger consequences in terms of quality of life of the population, as well as their health, security and intervention capacity in extreme weather events.porAlterações climáticasPerceçõesSociedadeAmbienteNaturezaCulturajournal article10.34620/eduser.v12i1.137