Sousa, MartaMata, Maria AugustaRodrigues, CarinaSousa, Filomena2019-04-092019-04-092019Sousa, Marta Isabel; Mata, Maria Augusta; Rodrigues, Carina; Sousa, Filomena (2019). Supervisão clínica: estratégias pedagógicas promotoras de desenvolvimento de competências profissionais nos estudantes de enfermagem. In I Jornadas Internacionais de Enfermagem. Bragançahttp://hdl.handle.net/10198/19215A utilização da supervisão clinica, com as devidas especificidades, pode trazer benefícios não só para os processos de indução etransição para a prática profissional, como também para os mecanismos de transição e socialização a um novo perfil de competências. O processo de supervisão clínica segundo Abreu (2002) constitui a matriz essencial que visa assegurar cuidados de qualidade e segurança, quando baseadas em métodos de experimentação e reflexão, permitem analisar e intervir responsavelmente nas diferentes situações, de forma a diminuir os níveis de ansiedade e aumentar a disponibilidade emocional e psicológica, possibilitando ao estudante estabelecer relação de ajudaporSupervisão clínicaEstratégias pedagógicasCompetências profissionaisEstudantes de enfermagemSupervisão clínica: estratégias pedagógicas promotoras de desenvolvimento de competências profissionais nos estudantes de enfermagemconference poster