Galvão, Ana Maria2024-05-202024-05-202019Galvão, Ana Maria (2019). O processo design thinking como potenciador da motivação para a aprendizagem. In Inovação e Partilha Pedagógica na UAlg. Faro: Universidade do Algarve, p. 19-22. ISBN 978-989-8859-96-9978-989-8859-96-9http://hdl.handle.net/10198/29788Como podemos alterar as nossas estratégias de ensino-aprendizagem, no sentido de promover a participação dos estudantes, despoletar o seu interesse pelos conteúdos, adequar esses mesmos conteúdos às suas competências e neces- sidades? Qual o método eficaz de promover o envolvimento dos estudantes na busca ativa de conhecimentos? Como os podemos inspirar? No atual cenário do processo educacional, observam-se tentativas e alguns esforços em mudar o atual referencial de método de ensino-aprendizagem, neste sentido, tem sido dado destaque à importância do design thinking na resolução de problemas. O Design Thinking é uma abordagem de inovação estruturada, a qual, tem o ser humano como foco e procura gerar soluções que alinham o desejo e as necessidades dos estudantes com o propósito por exemplo, da conclusão do ciclo de estudos, ou seja, “gerar valor”.porDesign thinkingAprendizagemconference object