Martins, CristinaPires, Manuel Vara2011-06-012011-06-012009A reflexão como um instrumento de formação no PFCM Martins, Cristina; Pires, Manuel Vara (2009). A reflexão como um instrumento de formação no PFCM. In Gomes, A. (Ed.) EME2008 Elementary Mathematics Education. Braga: Associação para a Educação Matemática Elementar. p. 281-290. ISBN 978-989-96284-0-3978-989-96284-0-3http://hdl.handle.net/10198/4863O Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores dos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico (PFCM) constitui um instrumento de apoio e ajuda aos professores participantes na prática lectiva (planificação do trabalho, condução da aula, reflexão sobre o que foi feito) para melhorar as actuações profissionais e, consequentemente, as aprendizagens matemáticas dos seus alunos. Este texto pretende apresentar e discutir opiniões dos intervenientes que realçam e fundamentam a valorização de diferentes aspectos do processo de ensino e aprendizagem da Matemática evidenciados quer por formadores quer por professores participantes, dando especial relevância à reflexão sobre as experiências profissionais.porPrograma de formação contínuaReflexãoPrática lectivaconference object