Mafra, PauloBatista, Heloan Patrick da Silva2026-01-162026-01-162025http://hdl.handle.net/10198/35517O estudo empírico desse trabalho projeto fundamenta-se numa extensa revisão de literatura robusta vincadas em estudos científicos que constam evidências reais dos factos relatados entre os anos 2003 a 2025, em estudos nacionais e internacionais disponíveis em sítios da internet, teses, dissertações, relatório de estágio, revistas científicas, programas escolares e públicos. Toda essa seleção a priori moldou todo o estado da arte para a construção de material lúdico-pedagógico para as crianças do 1.º Ciclo do Ensino Básico, do 4.º Ano de escolaridade, em particular sobre a conservação e preservação das abelhas para o equilíbrio do ecossistema, voltadas para a área curricular do estudo do meio. Para o melhor desempenho do material, é necessário fazer avaliações. Na primeira fase, foi realizado um pré-teste aos alunos do Centro Escolar da Sé, Bragança, que recolheu dados por meio de uma grelha de observação, os dados observados revelaram que a atividade efetuada foi positiva para os 23 alunos. Após testado, o protótipo do jogo, verifica-se material apresenta um grande potencial pedagógico e poderá ser inserido nas propostas pedagógicas aconselhadas pelo Ministério da Educação. Testado o protótipo, e o livro construído em paralelo que dá apoio ao jogo, pretende-se que o material seja entregue a uma editora especializada na construção de jogos didáticos.The emperical study of this project is grounded in extensive and robust literature review, supported by scientific studies that provide real evidence of the facts reported between 2003 and 2025, including national and international research available on websites,theses, dissertations, internship reports, scientific journals, and public and school programmes. This prior selection shaped the entire state of the art the development of playful and pedagogical materials for children in the 1st Cycle of Basic Education, specifically for 4th-grade pupils, focusing on the conservation and preservation of bees and their importance for ecosystem balance within the Enviromental Studies curriculum area. To ensure the material’s effectiveness, evaluations are required. In the firts phase, a pre-test was carried out with revealed that activity had positive results for all 23 pupils. After testing the game prototype, it was confirmed that pedagogical proposals recommended by the Mistry of Education. Onde the prototype was tested and the accompaning book – developed in parallel to support game – was completed, the intention is to submit the material to a publishig specialising in the production of education games.pormaster thesis204139821