Alves, António Ribeiro2011-05-242011-05-241999Alves, António Ribeiro (1999). O educador contador de histórias: uma introdução. Toques Formativos: contributos do CESE de Educação Infantil. 4, p. 11-18http://hdl.handle.net/10198/4532Com base na já clássica distinção bruneriana entre pensamento paradigmático e pensamento narrativo, apresenta~se a ideia de a narrativa ser um recurso simbólico para a construção de significados pessoais e colectivos. Apresenta-se um modelo de sete dimensões estruturais que uma narrativa bem construída e significativa poderá seguir tendo em vista a educação e o desenvolvimento emocional das crianças.porNarrativaCogniçãoconference object