Freire-Ribeiro, IldaMesquita, Elza2021-05-072021-05-072020Freire-Ribeiro, Ilda; Mesquita, Elza (2020). A centralidade [ou não] da criança no processo ensino-aprendizagem: análise da reflexão dos futuros professores sobre a sua própria prática. In P. Membiela; M.I. Cebreiros; M. Vidal (Eds.) Innovación e investigación en la educación universitária. Ourense: Educación Editora. p. 423-428. ISBN 978-84-15524-44-1978-84-15524-44-1http://hdl.handle.net/10198/23595A questão da(s) prática(s) na construção de aprendizagens ativas leva-nos a colocar no centro do debate formativo a participação da criança no ato pedagógico. É nosso intuito perceber de que forma, a partir de narrativas de futuros professores, no decorrer da sua intervenção educativa, enquanto estagiários, privilegiaram experiências de aprendizagem ativa dando voz às crianças.porAprendizagem ativaParticipação da criançaFormação inicial de professoresbook part