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Título: A educação de infância como tempo fundador: novos desafios para uma acção integrada de pais e educadores
Autor: Sanches, Angelina
Sá-Chaves, Idália
Palavras-chave: Educação de infância
Formação de educadores
Data: 2009
Editora: Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação
Citação: Sanches, Angelina; Sá-Chaves, Idália (2009) - A educação de infância como tempo fundador: novos desafios para uma acção integrada de pais e educadores. In (Eds.) Ferreira, Henrique da Costa; Bergano, Sofia; Santos, Graça; Lima, Carla X Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação: Guia do Congressista. Bragança: IPB, ESE
Resumo: Esta comunicação refere-se a um projecto de investigação, em desenvolvimento, que se insere na Rede de cooperação científica “Novos Saberes Básicos dos Alunos, novos desafios à formação de professores”, da Universidade de Aveiro. O estudo pretende aprofundar o conhecimento acerca da natureza e qualidade dos novos saberes básicos (Cachapuz, Sá-Chaves e Paixão, 2004) a promover na educação pré-escolar e também das competências reconfiguradoras do perfil de desempenho profissional dos educadores de infância para que, em articulação com as famílias das crianças, se tornem facilitadores do seu desenvolvimento no quadro de uma ampla perspectiva de cidadania e de sucesso pessoal e educativo. Assumem-se como pressupostos: a) Que a complexidade e incerteza com que o mundo em constante mudança se apresenta suscitam a necessidade de “novos” saberes28 para uma cidadania e formação pessoal bem sucedidas. b) Que a construção desses saberes deve ser iniciada o mais cedo possível, assumindo a educação préescolar, enquanto primeira etapa de educação básica, um papel fundador de um percurso de aprendizagem ao longo da vida.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10198/7506
Aparece nas colecções:DSPP - Resumos em Proceedings Não Indexados ao ISI/Scopus

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