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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10198/7441

Título: Utilização educativa do facebook no ensino superior
Autor: Patrício, Maria Raquel
Gonçalves, Vitor
Palavras-chave: Redes sociais
Facebook
Recursos educativos
Actividades educativas
Educação
Ensino Superior
Issue Date: 2010
Editora: University of Évora
Citação: Patrício, Maria Raquel; Gonçalves, Vitor (2010) - Utilização educativa do facebook no ensino superior. In I International Conference Learning and Teaching in Higher Education. Évora
Resumo: O Facebook (http://www.facebook.com/) é uma das redes sociais mais utilizadas em todo o mundo como espaço de encontro, partilha, interacção e discussão de ideias e temas de interesse comum. É um ambiente informal em que os estudantes se sentem à vontade para comunicar, partilhar e interagir. O seu poder atractivo e catalisador tem contribuído para que cada vez mais jovens adiram a esta rede social. A Internet em geral e as tecnologias Web 2.0 em particular fazem parte do dia-a-dia dos nossos alunos e, cada vez mais, os professores procuram acompanhá-los utilizando tecnologias e ferramentas Web em actividades de interacção com conteúdos e com os parceiros dos processos de aprendizagem. As ferramentas Web 2.0, como as redes sociais, possibilitam diversas oportunidades para a criação de um ambiente de aprendizagem efectivo, eficaz e envolvente. A inovação, a colaboração, a interacção, a partilha, a pro-actividade, a participação, o pensamento crítico e reflexivo, são algumas das palavras-chave da utilização da Web 2.0 em contexto educativo. Neste sentido, propusemo-nos explorar e identificar o potencial educativo desta rede social, através de aplicações, recursos e actividades que pudessem suportar o processo de ensino/aprendizagem. Este estudo de caso incidiu sobre os alunos de uma turma de 1º ano de licenciatura em Educação Básica na unidade curricular de Tecnologias da Informação e Comunicação em Educação. Neste artigo, apresentamos a rede social Facebook como um recurso importante ao qual os professores podem recorrer com vista a promover a interacção, a colaboração e as competências tecnológicas no ensino superior.
Arbitragem científica: yes
URI: http://hdl.handle.net/10198/7441
Appears in Collections:DTEGI - Resumos em Proceedings Não Indexados ao ISI/Scopus

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