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Título: Dificuldades de aprendizagem específicas centradas na leitura: a monitorização com base no currículo no contexto do modelo de atendimento à diversidade, como forma de identificar alunos em risco
Autor: Vaz, Paula Marisa Fortunato
Martins, Ana Paula Loução
Palavras-chave: Dificuldades de aprendizagem específicas
Monitorização com base no currículo
Risco
Data: 2011
Editora: Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación
Citação: Vaz, Paula Marisa Fortunato; Martins, Ana Paula Loução (2011) - Dificuldades de aprendizagem específicas centradas na leitura: a monitorização com base no currículo no contexto do modelo de atendimento à diversidade, como forma de identificar alunos em risco. In XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía. Coruña
Resumo: Esta comunicação tem por finalidade apresentar resultados de um estudo a decorrer no ano lectivo 2010/2011 num Agrupamento de Escolas, em Portugal. Considerando que cerca de 80% dos alunos com dificuldades de aprendizagem específicas (DAE) não progride adequadamente na leitura (Shaywitz, 2008), pretende-se conhecer o nível de leitura dos alunos do 3ºano, identificar alunos em risco de desenvolverem DAE na leitura e conhecer também o seu nível de leitura.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10198/6910
ISSN: 1138-1663
Aparece nas colecções:DPS - Resumos em Proceedings Não Indexados ao ISI/Scopus

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