Biblioteca Digital do Instituto Politécnico de Bragança   Instituto Politécnico de Bragança

Biblioteca Digital do IPB >
Escola Superior de Educação >
Departamento de Matemática >
DM - Capítulos de Livros >

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10198/6306

Título: Estilos de aprendizagem de futuros professores e estratégias de ensino da matemática no 1.º ciclo do ensino básico
Autor: Morais, Carlos
Miranda, Luísa
Barros, Daniela
Palavras-chave: Estratégias de ensino e aprendizagem da Matemática
Estilos de aprendizagem
Issue Date: 2011
Citação: Morais, Carlos; Miranda, Luísa; Barros, Daniela (2011) - Estilos de aprendizagem de futuros professores e estratégias de ensino da matemática no 1.º ciclo do ensino básico. In e-Book Barros, Daniela Melaré Vieira (Org.). Estilos de aprendizagem na atualidade - volume 1. Lisboa: [s.n.]. ISBN: 978-989-97467-0-1
Resumo: Considerando que as estratégias de ensino utilizadas pelos professores para ensinarem Matemática influenciam a aprendizagem dos alunos e que os estilos de aprendizagem podem interferir na definição das estratégias de cada professor, nesta reflexão enfatizamos os aspectos defendidos pelos alunos, futuros professores de Matemática da Educação Básica, bem como a relação das estratégias defendidas com os seus estilos de aprendizagem. O principal objectivo desta investigação consiste em identificar os estilos de aprendizagem de uma amostra de futuros professores e averiguar as características que enfatizam para as estratégias de ensino e aprendizagem da Matemática ao nível do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Dos resultados da investigação provenientes de uma amostra de alunos do ensino superior, destaca-se que a maioria dos futuros professores da Educação Básica tem como estilo predominante o estilo reflexivo, atendendo à classificação dos estilos de aprendizagem seguida por Alonso, Gallego e Honey (1999). Os indicadores relativos às estratégias de ensino e aprendizagem acerca de competências, actividades, recursos e formas de trabalhar assumem diversos aspectos comuns nos vários estilos de aprendizagem.
Arbitragem científica: yes
URI: http://hdl.handle.net/10198/6306
ISBN: 978-989-97467-0-1
Versão do Editor: http://estilosdeaprendizagem-vol01.blogspot.com
Appears in Collections:DM - Capítulos de Livros

Files in This Item:

File Description SizeFormat
PA2011CM_LM_DB EstMat.pdf242,45 kBAdobe PDFView/Open

Statistics
FacebookTwitterDeliciousLinkedInDiggGoogle BookmarksMySpaceOrkut
Formato BibTex mendeley Endnote Logotipo do DeGóis 

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

 


  © Instituto Politécnico de Bragança - Biblioteca Digital - Feedback - Statistics
  Estamos no RCAAP Governo Português separator Ministério da Educação e Ciência   Fundação para a Ciência e a Tecnologia

Financiado por:

POS_C UE