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Título: Concepções no âmbito do tema Radiação e protecção solar: estudo comparativo com alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico e respectivas mães
Autor: Rodrigues, Maria Adelaide Pereira Pires
Orientador: Mafra, Paulo
Issue Date: 2011
Editora: Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação
Citação: Rodrigues, Maria Adelaide Pereira Pires (2011) - Concepções no âmbito do tema Radiação e protecção solar: estudo comparativo com alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico e respectivas mães. Bragança: ESE. Relatório de Estágio para Obtenção do Grau de Mestre em Ensino das Ciências
Resumo: O ensino das ciências deve contribuir para formar cidadãos activos, participativos e conscientes das suas decisões relativamente a diversos assuntos, entre os quais se encontram os relacionados com questões de saúde. Neste trabalho utiliza-se a designação de “concepções alternativas”, tomando como referência as ideias e explicações dos alunos, diferentes das que são aceites pela comunidade científica. Dada a crescente preocupação quer no que respeita à exposição das pessoas à radiação solar quer no que respeita às medidas adequadas de protecção, considerou-se importante averiguar as concepções e os comportamentos que os alunos do 4º ano de escolaridade apresentam sobre este assunto e em que medida as concepções das crianças são influenciadas por variáveis sociológicas do contexto familiar. A metodologia utilizada teve por base um estudo exploratório, através da aplicação de um questionário pré-teste e pós-teste, aos alunos e um questionário às mães, com a finalidade de averiguar a relação entre as concepções das crianças e as concepções das mães, pois são estas que na sociedade actual e na maioria das situações, assumem maior relevância na educação dos filhos. Considerou-se importante analisar as inter-relações entre o contexto sociocultural e as concepções dos alunos, em virtude de as práticas familiares, os discursos e os valores transmitidos exercerem influência nas formas de pensar e de agir das crianças.The teaching of the sciences must help to educate active, participatory and conscious citizens of their decisions on various issues, among which are those related to health issues. This paper uses the name of "alternative concepts", with reference to the ideas and explanations of the students, different from those that are accepted by the scientific community. Given the increasing concern either with regards to the exposure of people to the solar radiation either in that With regard to the appropriate measures for the protection, it is considered important to check whether the concepts and the behavior that the students in the 4th year of schooling show on this subject and the extent to which the conceptions of the children are influenced by sociological variables of the family context. The methodology used was based on an exploratory study, through the application of a questionnaire pre-test and post-test, to the students and a questionnaire to the mothers, with the purpose of investigating the relationship between the conceptions of the children and the conceptions of the mothers, because they are in today's society and in most situations, assume greater importance in the education of their children. It was considered important to examine inter-relations between the socio-cultural context and the conceptions of the students, by virtue of the family practices, the speeches and the values transmitted to exercise influence in ways of thinking and acting of the children.
URI: http://hdl.handle.net/10198/6154
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