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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10198/5922

Título: Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar
Autor: Silva, Maria da Anunciação Branco da
Orientador: Silva, Evangelina da Natividade Camelo Bonifácio Correia da
Palavras-chave: Educação
Criatividade
Expressão plástica
Jardim-de-Infância
Education
Creativity
Issue Date: 2011
Editora: Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação
Citação: Silva, Maria da Anunciação Branco da (2011) - Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar. Bragança: ESE. Relatório de Estágio para obtenção do Grau de Mestre em Educação Pré-Escolar
Resumo: O relatório que se apresenta evidencia a expressão plástica como forma de criatividade em contexto do jardim-de-infância. Pretende-se relatar um trabalho, desenvolvido no âmbito da prática de ensino supervisionado, em contexto de jardim-de-infância, a apresentar à Escola Superior de Educação de Bragança, tendo como finalidade a obtenção do grau de mestre em educação pré-escolar. Neste sentido, descrevem-se algumas actividades realizadas ao longo do estágio e apresentam-se os resultados obtidos tendo presente que o objectivo final era aferir da importância da expressão plástica como factor criativo e alicerce para desenvolver outros saberes. Neste pressuposto, recorremos à revisão bibliográfica sobre a temática referida e procurámos avaliar as práticas educativas através de alguns instrumentos de recolha de dados. Neste caso, salienta-se nomeadamente a observação das crianças, utilizando o PIP, as fotografias e as suas produções gráficas com a intencionalidade de despertar e estimular nas crianças a vontade de se exprimirem de forma artística, livre e espontânea, respeitando, inteiramente o seu olhar sobre a realidade (s). Por outro lado este trabalho evidencia uma reflexão sobre a nossa prática pedagógica e, por conseguinte, permitiu repensar os modos de fazer, de agir e de avaliar no sentido de proporcionar às crianças aprendizagens com significado indo de encontro aos seus interesses considerando-se, na maioria das vezes, as suas ideias prévias.The report to be presented gives evidence on plastic expression as a form of creativity within a preschool environment. It is intended to present a project, developed in the framework of supervised teaching practice within the preschool context ,this to be presented to the School of Higher Education of Bragança, with the purpose of obtaining a master's degree in preschool education. In this sense, it describes some activities held throughout the training and presents the results gained, bearing in mind the ultimate objective was to assess the importance of artistic expression as a creative factor and foundation for developing other skills. On this assumption, we reviewed the literature on the subject and that we tried to evaluate the educational practices through a number of ways to collect the needed data. In this case, it is noted in particular the observation of children, using the PIP, the photographs and their graphic productions with the intention of alerting and stimulating in children the desire to express themselves artistically, free and spontaneous, respecting fully their look on reality. Moreover this work shows a reflection of our teaching practice and therefore allows us to rethink ways of doing, acting and to assess the effect of providing children with meaningful learning going towards their interests considering, in most times their own previous ideas.
URI: http://hdl.handle.net/10198/5922
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