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Título: Conhecimento profissional do jovem professor de Matemática sobre os alunos
Autor: Santos, Leonor
Moreira, Darlinda
Menezes, Luís
Oliveira, Isolina
Ponte, João Pedro
Martins, Cristina
Guerreiro, António
Cunha, Helena
Duarte, José
Martinho, Helena
Pinto, Hélia
Menino, Hugo
Varandas, José Manuel
Veia, Luciano
Viseu, Floriano
Palavras-chave: Conhecimento profissional do professor
Atitudes dos alunos
Conhecimento dos alunos em realação à Matemática
Expectativas do professor face aos alunos
Data: 2008
Citação: Santos, Leonor; Moreira, Darlinda; Menezes, Luís; Oliveira, Isolina; Ponte, João Pedro; Martins, Cristina; Guerreiro, António; Cunha, Helena; Duarte, José; Martinho, Helena; Pinto, Hélia; Menino, Hugo; Varandas, José Manuel; Veia, Luciano; Viseu, Floriano (2008) - Conhecimento profissional do jovem professor de Matemática sobre os alunos. Revista da Educação. ISSN 0871-3928. XVI:2, p. 33-64
Resumo: Neste artigo aborda-se o conhecimento profissional de professores de Matemática e de professores do 1.º ciclo do ensino básico em início de carreira, sobre os alunos. A importância deste tipo de conhecimento do professor deriva da sua estreita relação com as práticas de sala de aula, qualquer que seja a perspectiva teórica que se adopte sobre esta relação. Neste estudo, assume-se uma relação dialéctica entre ambos não fazendo sentido falar de um sem o outro. Assim, por um lado, o conhecimento rofissional tem uma fonte tanto disciplinar como experiencial, resultando da reflexão e investigação dos professores sobre as práticas; por outro, o conhecimento é extremamente importante como inspirador das práticas, apontando ao professor possíveis rumos de acção.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10198/5423
ISSN: 0871-3928
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