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dc.contributor.authorQueirós, Telma Maria Gonçalves-
dc.contributor.authorRibeiro, Maria do Céu-
dc.contributor.authorFreire-Ribeiro, Ilda-
dc.date.accessioned2011-05-27T09:14:58Z-
dc.date.available2011-05-27T09:14:58Z-
dc.date.issued2009-
dc.identifier.citationQueirós, Telma Maria Gonçalves; Ribeiro, Maria do Céu; Freire-Ribeiro, Ilda (2009) - Formação inicial de professores e prática(s) pedagógica(s): um olhar sobre a participação infantil em contexto educativo. In Programa, Resumos e Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Bragapor
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/4633-
dc.description.abstractSer professor é uma profissão pautada pela exigência, rigor e actualização constante. Dos mais variados contextos sócio-educativos surgem solicitações que apelam por respostas educacionais de qualidade e de sucesso. Importa pois, que no sistema progressivo e reflexivo da sua formação inicial, o futuro professor, tome consciência do seu papel primordial na mudança e na renovação do processo de ensino e aprendizagem. A valorização da sua prática pedagógica poderá produzir efeitos muito positivos, no que concerne à construção de mais saberes profissionais, no que toca à qualidade formativa e no que diz respeito ao desenvolvimento de competências relevantes em relação à profissãopor
dc.language.isoporpor
dc.publisherUniversidade do Minho, Instituto de Educação e Psciologia, Centro de Investigação em Educaçãopor
dc.rightsopenAccesspor
dc.titleFormação inicial de professores e prática(s) pedagógica(s): um olhar sobre a participação infantil em contexto educativopor
dc.typeconferenceObjectpor
dc.peerreviewedyespor
degois.publication.locationUniversidade do Minhopor
degois.publication.titleX Congresso Internacional Galogo-Português de Psicopedagogiapor
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