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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10198/4149

Título: As técnicas alternadas em natação pura desportiva: modelo biomecânico, modelo técnico, modelo de ensino
Autor: Conceição, A.T.
Garrido, N.
Marinho, D.A.
Costa, Aldo M.
Barbosa, Tiago M.
Louro, H.
Reis, V.M.
Ferraz, C.
Silva, A.J.
Issue Date: 2011
Editora: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Centro de Investigação em Desporto Saúde e Desenvolvimento Humano
Citação: Conceição, A.; Garrido, N.D.; Marinho, D.A.; Costa, A.; Barbosa, Tiago M.; Louro, H.; Reis, V.M.; Ferraz, C.; Silva, A.J. (2011) - As técnicas alternadas em Natação Pura Desportiva: modelo biomecânico, modelo técnico, modelo de ensino. Vila Real: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Centro de Investigação em Desporto Saúde e Desenvolvimento Humano. ISBN 978-972-669-991-0
Resumo: O ensino das técnicas de nado constitui uma etapa fundamental na formação das competências do nadador. Assim, ensinar e aperfeiçoar as técnicas de nado são actos pedagógicos que devem sempre orientar-se para a preparação do quadro de competências específicas do nadador. Importa referir, que a aprendizagem técnica, forma particular da aprendizagem motora, constitui uma complexa actividade neuromotora. Esta envolve a totalidade do sujeito num conjunto de relações circulares de assimilação-acomodação mediante as tensões do envolvimento e ulteriores adaptações consubstanciadas em níveis organizacionais de complexidade crescente e, por isso, também de competência motora crescente. Neste contexto, desempenha um papel fundamental a hierarquização destas tensões, ou estímulos, a que são submetidos os sujeitos da aprendizagem.
URI: http://hdl.handle.net/10198/4149
ISBN: 978-972-669-991-0
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