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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10198/3721

Título: Visita à paisagem protegida da Albufeira do Azibo
Autor: Mesquita, Elza da Conceição
Rodrigues, Maria José
Castro, Paulo
Mafra, Paulo
Palavras-chave: Educação Ambiental
Paisagens protegidas
Consciência ecológica
Issue Date: 2008
Editora: Câmara Municipal de Viana do Castelo
Citação: Mesquita, Elza da Conceição; Rodrigues, Maria José; Castro, Paulo; Mafra, Paulo (2008) - Visita à paisagem protegida da Albufeira do Azibo. In Actas das IX Jornadas sobre a Conservação da Natureza e Educação Ambiental. Viana do Castelo: Câmara Municipal. p. 41-48. ISBN 978-972-95951-8-9
Resumo: Com o presente estudo pretendemos dar a conhecer práticas desenvolvidas por docentes e alunos da Escola Superior de Educação de Bragança (ESEB), no âmbito da Educação Ambiental (EA). A actividade descrita é o resultado de um trabalho desenvolvido pelos alunos do 2.º ano do Curso de Educação Ambiental da ESEB na unidade curricular de Turismo e Ambiente que decorreu em três etapas: Na primeira etapa osalunos planificaram a actividade no que respeitou à definição de objectivos, público-alvo e metodologia; numa segunda etapa, procedeu-se à operacionalização da actividade que consistiu numa visita de estudo, com crianças de 4º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico, à Paisagem Protegida da Albufeira do Azibo, no concelho de Macedo de Cavaleiros. Na terceira etapa efectuou-se a avaliação da actividade com base num questionário dirigido às crianças que participaram em todas as dinâmicas desenvolvidas no decorrer da mesma. Os resultados apresentados, ainda que preliminares, permitem destacar a importância que este tipo de acções tem para o desenvolvimento de uma consciência ambiental face aos problemas que, a cada passo, emergem no nosso planeta. Por tal, é pertinente que se desenvolva um trabalho educativo com as crianças desde os primeiros anos de escolaridade, devendo constituir-se também como práticas a realçar dos futuros educadores ambientais.
Arbitragem científica: no
URI: http://hdl.handle.net/10198/3721
ISBN: 978-972-95951-8-9
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