Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10198/12514
Título: A voz dos futuros educadores e professores sobre a sua formação
Autor: Rodrigues, Maria José
Gonçalves, Adorinda
Palavras-chave: Educação básica
Formação de professores
Iniciação à Prática Profissional
Data: 2015
Editora: Universidade Católica Portuguesa
Citação: Rodrigues, Maria José; Gonçalves, Adorinda (2015) - A voz dos futuros educadores e professores sobre a sua formação. In Atas do I Seminário Internacional: Educação, Territórios e Desenvolvimento. Porto: Universidade Católica Portuguesa do Porto. Faculdade de Educação e Psicologia. p. 834-846. ISBN 978-989-99486-0-0
Resumo: A formação de educadores e professores é um processo complexo influenciado por fatores organizacionais e políticos, alvo de debate e sujeito a múltiplas alterações. Neste contexto, é importante refletir sobre a formação. É esse o objetivo do estudo que temos vindo a desenvolver na Escola Superior de Educação de Bragança, no sentido de acompanhar os alunos durante o seu percurso formativo. Esta comunicação centra-se na perceção dos alunos da Licenciatura em Educação Básica e dos Mestrados em Ensino acerca da sua formação. Trata-se de um estudo qualitativo e descritivo, iniciado com um questionário, a que se seguiu uma entrevista a uma amostra de alunos; está previsto o 3.º momento de recolha de dados para o final dos mestrados. Neste caso, reportamo-nos aos dados sobre a formação e a sua influência nas práticas de Iniciação à Prática Profissional. Os resultados indicaram a satisfação com a formação da licenciatura, embora mostrassem aspetos a melhorar. Quanto à Iniciação à Prática Profissional, as experiências foram classificadas de positivas, enriquecedoras e um contributo para o desenvolvimento profissional. Espera-se o balanço final, para perceber como evoluíram as percepções dos alunos, refletir sobre aspetos a retificar e contribuir para uma formação de professores credível e socialmente valorizada.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10198/12514
ISBN: 978-989-99486-0-0
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