Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10198/10113
Título: Metas curriculares da Matemática: porquê? Para quê? Como?
Autor: Pires, Manuel Vara
Data: 2013
Editora: Associação de Professores de Matemática
Citação: Pires, Manuel Vara (2013) - Metas curriculares da Matemática: porquê? Para quê? Como? In RealMat 2013. Vila Real
Resumo: O documento Metas curriculares do ensino básico – Matemática (Bivar, Grosso, Oliveira & Timóteo, 2012) descreve “o conjunto das metas curriculares da disciplina de Matemática que os alunos devem atingir durante o Ensino Básico, tendo-se privilegiado os elementos essenciais que constam do Programa em vigor”. Muitas questões e dúvidas podem ser colocadas sobre a integração deste documento nas salas de aula. Por exemplo: Quais são os seus objetivos e intenções? Como convive e se articula com o Programa de Matemática do Ensino Básico? Complementa-o ou desvaloriza-o? Que importância atribui aos temas matemáticos e às capacidades transversais? Como relaciona uns e outros? Que indicações dá para a sua abordagem? Que aspetos do trabalho matemático dos alunos são defendidos? E dos professores?... Neste painel pretendemos, então, discutir e refletir sobre as implicações destas novas orientações curriculares e a sua relação com as práticas de alunos e professores.
Peer review: no
URI: http://hdl.handle.net/10198/10113
Aparece nas colecções:ESE - Resumos em Proceedings Não Indexados à WoS/Scopus

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