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Abstract(s)
Este texto sustenta a ideia de que a escola é o território de referência do exercício profissional docente. É espaço de excelência da profissão lembrando a urgência de reflexão sobre novas formas de ensinar e aprender, face à complexidade crescente da sociedade da informação. Nesse sentido, «Ser professor» na escola do Século XXI, submersa no paradigma da complexidade (Morin, 2002) coloca desafios e compromissos éticos com o futuro mas, sobretudo, com o presente.
Description
Keywords
Ser professor Escola século XXI
Citation
Bonifácio, Evangelina (2013). Ser Professor na Escola do Século XXI. Ensino Magazine. 183, p. 31