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Publicação
Fóruns em contexto de aprendizagem: uma experiência com alunos de 9.º ano
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Orientador(es)
Resumo(s)
As tecnologias da informação e da comunicação (TIC) trouxeram novas dimensões para o
contexto educativo. A procura de estratégias que levem a mais e melhor aprendizagem
constituem desafios de educadores, professores e investigadores. Assim, das muitas
tecnologias que podem ser utilizadas no contexto educativo, será dada, neste reflexão,
particular ênfase à utilização de fóruns de discussão no contexto real de ensino e
aprendizagem, através de uma experiência de ensino, com alunos do 9.º ano de escolaridade,
na disciplina de Geografia. Neste sentido, foram apreciadas as interações desenvolvidas nos
fóruns de discussão, criados no contexto desta disciplina, através da metodologia de análise de
redes sociais. Para efetuar a análise sociométrica dos fóruns de discussão, fez-se análise de
conteúdo utilizando o software Weft-QDA. Avaliou-se o nível de satisfação dos alunos na
utilização dos fóruns de discussão, utilizando um questionário construído para o efeito. Da
análise das interações verificou-se um elevado nível de centralidade em torno do professor,
assim como interação muito reduzida entre os colegas. As mensagens foram categorizadas em
sete categorias, sendo as mais representativas: Informação, Explicação e Local de pesquisa. O
nível de satisfação, de acordo com as respostas dadas ao questionário, foi bastante elevado.
Descrição
Palavras-chave
Fóruns de discussão Interação Nível de satisfação
Contexto Educativo
Citação
Martins, M.; Morais, Carlos (2012). Fóruns em contexto de aprendizagem: uma experiência com alunos de 9.º ano. In J. Sousa, M. Meirinhos, A. Valcárcel, & L. Rodero (eds.) Livro de Atas da Conferência Ibérica em Inovação na Educação com TIC. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança. p. 197-215. ISBN 978-972-745-130-2
Editora
Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação